​建设学校急救课室需重点规划空间、配备专业设备、设置课程并建立管理体系，参考如下：

      1. ‌空间规划与设施配置‌

‌      选址要求‌：独立设置在教学区或活动区，确保通风采光良好，使用面积约90-120㎡。分区设置操作区与教学区。

‌      基础设备‌：急救设备：校园急救站、AED除颤仪、急救包和其他应急救护物资。‌急救教具‌：心肺复苏模拟人、AED训练机、气道管理模型、创伤包扎工具（含止血带、绷带等）；

      ‌模拟场景设备‌：火灾逃生舱、地震模拟平台、VR设备（用于灾难逃生训练）；

      ‌辅助工具‌：多媒体教学系统、急救知识学习软件、心肺复苏教学一体机、海姆立克教学一体机、急救包（内含20余种应急物资）。

      2. ‌课程设计与教学实施‌

‌      课程内容‌：涵盖心肺复苏（CPR）、AED使用、创伤处理、常见急症（中暑/溺水）及灾难逃生技能；

      ‌教学形式‌：小班实操（确保每人操作模拟设备）、情景演练、VR沉浸训练、定期应急演习。

      3. ‌管理维护机制‌

      ‌设备维护‌：配备数字化管理系统监控设备状态（如AED电量、电极片有效期、校园急救站正常运行、学习管理系统更新等），安排专人定期巡检；

      ‌人员配置‌：建立应急小组，确认管理负责人，组织教师学习急救并持急救证，学生骨干参与设备管理等。

      4. ‌延伸保障措施‌

‌      校园急救网络‌：在图书馆、食堂等公共区域配置校园急救站（内含AED真机、急救包等），绘制校园AED地图，同时导入校园急救站导航地图方便查找；

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      ‌社会协作‌：对接医疗机构、应急机构及相关机构开发标准化课程，纳入军训必修课或实践考核项目。

      注意：以上信息仅供参考，学校急救课室建设需要结合自身情况进行打造，如较为完善的应急救护体验馆（含消防、地震、中毒、急救等内容）亦可采用“团标”建设生命安全学习教室，针对专业较强的急救知识进行建设。