4 月 10 日下午 17:25 分，东莞某学校跑课期间，一场悲剧毫无征兆地降临。一个年轻鲜活的生命，在瞬间戛然而止，徒留无尽的悲痛在世间蔓延。据网络消息称学生在摔倒后，由于错过了至关重要的 5 分钟黄金抢救时间，医院尽管整整三天全力抢救但最终还是无奈地宣布其无生命迹象。

      孩子妈妈悲痛欲绝，发出了令人揪心的质问：为何一所被寄予厚望的好学校，却连保障学生安全的基本能力都不具备？校方提出的 21 万赔偿（其中包含约 15 万的医疗费），在失去孩子的巨大痛苦面前，显得如此苍白无力。毕竟，孩子的生命，是任何金钱都无法衡量、无法弥补的。家属悲愤地认为，停宿导致休息不佳，再加上抢救不及时，是直接夺走孩子生命的罪魁祸首。而校方在整个事件中的责任与态度，实在是让人难以释怀，值得深深反思。

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      更让人痛心疾首的是，有疑似该校同学通过视频讲述事件经过时提到，事发后虽有老师积极投身急救，但家属质疑校园内竟无人懂得如何使用 AED。自动体外除颤器（AED），这个被称为 “救命神器” 的设备，在心脏骤停后的 “黄金四分钟” 里，能发挥关键作用。它能提供及时有效的电击除颤，大大提升患者的生存率，而且操作并不复杂，即便是非专业人士，经过简单培训也能熟练使用。设想一下，如果当时校园内有人能正确操作 AED，这个年轻的生命，是否就还有一线生机？是否就能改写命运，不至于过早凋零？​

      目前，涉事学校依旧未对此事做出任何回应。但这起令人心碎的悲剧，绝不只是一个家庭的灾难，它宛如一记沉重的警钟，在所有学校的上空敲响。​

      个人感想：从以上信息中，我们为学生的离逝感到悲痛。同时为学校有AED竟然无人拿来使用而感到急切，惋惜。从这个信息中为我们带来哪些启示？又敲响了什么样的警钟？

      品瑞急救从事AED事业这么多年，从为用户设计急救方案，配置投放AED，到为用户提供急救知识学习培训，并一再告知用户安装AED，学习急救技能并非走一个流程。而是切切实实需要引起重视，定期做好急救演练！同时，在AED投放以后需加强管理工作。AED有上地图吗？是否配置醒目的AED标识和指示牌？都告知大家AED的具体位置没有？当然，AED的管理维护不仅仅只是如此，在品瑞急救提出的AED2.0时代概念中，除了这些以外，如何加强AED的维护管理，比如：定期的AED巡检、AED设备的维护、电池、电极片更换、急救演练等工作。都是AED2.0时代的重要内容。

      AED2.0工作的实施目的正是加强人们对AED的管理，重视急救工作的开展，让同为急救圈的群体在遇到突发事件的时候有人会救！有人敢救！并确保AED设备正常能用！这些至关重要！
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      最后我们呼吁！不要让AED成为被遗弃的孤儿，让我们一起重视起来，不仅要有AED，还要有健康的AED，不仅要学习急救，还要有熟练的救治流程！​