继之前广州市发布的关于《广州市社会急救医疗管理条例》对相关单位和场所推进配置自动体外除颤器（AED）和做好后续管理与维护的公告文件后。近日，广州市卫生健康委员会再次发布公告：关于加快配置自动体外除颤器有关事项，于2023年5月1日起正式实施的相关文件，标志着相关部门对推进配置AED除颤仪和加强后续管理维护，即将进入执法督促，如下是相关公告：​

​最近几年，为体育运动爱好者提供健身场所的健身房在不断增多，而为了满足人们对健身的需求，健身房不仅提供先进的设备和舒适的环境，越来越多的健身房还配置了AED除颤仪设备，以应对紧急状况。那么，为什么健身房要配置AED呢？​首先，让我们了解一下AED除颤仪的作用。AED即自动体外除颤器，是一种能够对心跳骤停患者进行电击的设备。心跳骤停是一种严重的心脏疾病，发病率极高。在这种情况下，若能够及时使用AED进行电击，就能够有效地挽救患者的生命。由于心跳骤停可能会突然发生，因此配置AED设备在健身房内可以提高救援的时效性和成功率。其次，健身房内的锻炼器材和器械使用过程中也存在着一些风险。比如，举重设备和杠铃等重物的使用可能会导致重伤或意外事故。在这种情况下，如果有人突然休克或心脏骤停，就需要紧急的救治。此时，如果健身房内没有配置AED设备，就将错失很多挽救生命的机会。除了上述的风险问题，健身房内的运动员因为训练强度大、容易出汗，比较容易发生一些健康问题，如心脏病突发、中暑、过敏等等。而AED除颤仪设备在这些紧急情况下能够为运动员的健康保驾护航。​最后，对于健身房来说，配置AED除颤仪设备符合其社会责任和文明标准。健身房本身的定位就是为人们提供健康运动的场所和平台，配置AED设备是为了保障运动员和健身群众的生命安全。同时，配置AED设备还能够提高健身房的知名度、形象和口碑，为其赢得更多的客户和市场份额。总之，健身房内的配置AED设备是一种必要的举措，可以提高急救的成功率，保证健身者的生命安全。这也是健身房为何要配置AED除颤仪设备的根本原因。​

飞机上有必要配置AED吗？AED是“自动体外除颤器”的简称，它是一种便携式的医疗设备，可以诊断特定的心律失常并给予电击除颤，是可被非专业人员使用的用于抢救心脏骤停患者的医疗设备。AED有什么用？在飞机上，如果乘客突然出现心脏骤停，比如心脏病发作或者出现了比较严重的心律失常（如室颤），这是很危险的，而AED则可以帮助患者恢复正常心跳。​AED主要针对心律失常，也就是我们常说的“心搏骤停”。心脏骤停时，心脏会出现突然停止跳动、窦性心律不齐、心脏不能继续收缩等状况。如果心跳停止时间超过10秒以上，患者就有可能因此而死亡。飞机上因为心脏骤停而死亡的案例：2015年11月，一架从韩国仁川国际机场起飞的韩国航空公司KHANCA939航班在飞往纽约的途中，一名男性乘客突然心脏骤停，被飞机紧急降落在纽约肯尼迪国际机场。当时，飞机上共有7名机组成员和20多名乘客。其中5人为男性，2人为儿童。医生诊断该男子没有患心脏病，也没有发现明显的其他疾病。机组人员和乘客在飞机下降过程中用了各种方法尝试使该男子恢复心跳，包括给他输液、对其进行心肺复苏等等。经过长达20分钟的努力，该男子最终恢复了心跳。机组人员将这名男子送往医院进行进一步的治疗。​近些年因为心梗引发的心脏骤停事件逐渐增多，政策也出台倡导公共场所、学校、交通、汽车站、飞机场、大型商超、大型企业、社区等场所配置AED自动体外除颤仪，并学习急救知识，心肺复苏CPR技能配合AED的使用将提升生命挽救几率。飞机飞行，短则1个多小时，长途飞行时间更长，尤其飞机在飞行过程中，并不是说停就能停，说降就能降，因此配置AED，学习急救知识，贴示急救操作和AED使用流程，还有在电视广告播放急救相关知识都是很有必要的。

​校园急救，AED——生命的守护者！校园急救内容体系逐渐引入AED（自动体外除颤器）的应用，AED作为心脏骤停急救的有效措施，它是校园全体师生生命的守护者——​2023年2月17日早上，东莞市东城教育管理中心在东城实验中学举办了一场关于校园应急救护的培训。有关部门领导致辞并讲述校园急救知识培训，自动体外除颤器（AED）普及和应用需引起重视。近年我国多次出台普及校园急救知识相关政策，倡导和建议学校加紧落实配置自动体外除颤器（AED）。在此背景下，本次活动邀请了东莞市东城区130多家学校，包括幼儿园、小学等全学段学校相关人员参加本次活动，共计300余人参加。​本次活动以“CPR、AED、校园急救、急救法规分享”为主题会上讲述人体胸外按压（即心肺复苏CPR）在遇到心脏骤停紧急救护的情况下如何施展，结合观望急救视频进行解说。表明CPR急救的重要性。学校应该普及全体师生，加强演练！介绍了AED的相关知识和如何使用。AED是用于心脏骤停急救的医疗设备。在院前救治，120救护车没有到来之前，可以对患者进行急救的有效措施。在急救“黄金四分钟”上，准备越充足，时间效率越快，生命挽救率越高！校园急救，急救演练是校园必不可少的急救课程之一，面对心脏骤停突发事件发生的时候如何急救，体育运动发生创伤意外又如何采取急救措施应对。这些属于校园急救的内容。学校AED在配置上，可以选择AED+壁挂柜的形式，像消防系统一样，安装在人员流动大，发生猝死事故率较高的地方。也可以选择AED校园急救站，校园急救站是一个新起概念，可以存放AED和急救包，配置智能系统，宣传播放急救知识，同时在事故发生的时候把信息传递给绑定的个人或第三方机构，带有4G，WIFI，定位功能，是一款人联+物联，建立在互联网+上的AED应急救护一体机。​​校园AED如何配置？从选择地点到配置多少台AED的详解校园AED要配置多少台？AED安装在校园哪个位置上？根据学校的大小，理论上大概是配置2-5台，在安装的位置上，可以参考如下观点：1.校园除了用人数的多少作AED配置台数作参考外，更主要是结合大数据，关于校园出现心脏骤停概率较大的现场位置是哪些地方，如：篮球场、教课室、宿舍楼或医护室等等。可以根据自身校园情况结合数据来选点安装。2.围绕一个中心点以辐射形式进行配置，比如：校园AED不太适合安装在某个角落，为什么？因为事故可能会在某个点位发生，如果设备安装在校园一个中心位置上，那么它离周边的半径是最近的路径，这是科学和合理的。3.可以根据跑100米需要花的时间作为参考，男生跑100米，大概在15秒左右，而女生则要用到20秒，甚至30秒，那么按照急救"黄金四分钟"就要求2分钟内要取来aed，也就是用女生的跑速，60秒一个来回就是100米的来回，可以推算，间隔100米的范围安装一台aed。综合来看，选择校园发生心脏骤停几率较高，人员流动大的地点，以中心点铺开，100米为距离间隔，对aed进行安装配置，同时可用壁挂式、立式AED机柜、校园急救站等形式配置2-5台，学校在配置AED的时候可结合自身情况考虑。校园选择AED自动体外除颤器的品牌上，优先选择成人，儿童一键切换的AED除颤仪，因为学校是师生同处的地方，成人儿童均适用的AED更合理。​​校园AED成功挽救学生生命！一个真实案例的记录！下面是一个真实的案例，发生在校园心脏骤停急救的事件：校园AED成功挽救学生生命！一个真实案例的记录！​​浙江红十字报道，2023年3月9日，浙江湖州菱湖中学一学生出操时突发心脏骤停，老师使用“救命神器”AED成功挽救年轻生命！​事件发生在浙江湖州菱湖中学，一学生出操时突发心脏骤停！老师马上对学生进行心肺复苏进行急救，并呼叫了120救护车，天公作美，恰好学校配置了AED。这不是实习演练，也不是表演做戏，现场笼罩着紧张的气氛！老师们也马不停蹄，对学生进行施救。很快取来了AED，按照AED的操作节奏，评估环境安全——打开电源——贴上电极片——AED开始运行。从简短的二十几秒，AED经过分析，充电，放电。充分利用了时间，来不得半点马虎！最终成功抢救了一名学生宝贵的生命，接着，120救护车也赶到现场，把学生送进医院进一步救治。这是一个真实的案例，不由得触目惊心。好在校园早就做好急救知识的学习，并配置了AED自动除颤仪。在校园里，发生如此的案件其实不少，而且还有上升的趋势！可见校园配置AED的重要性！为了守护校园生命，把急救知识重视起来，也得把AED的使用熟练起来，由此看来校园急救知识的普及是多么重要啊！​

​心肺复苏简称：CPR。通过对人体胸外按压，可以促进患者心脏的血氧供应，从而保证脑血供氧，让生命在心脏骤停的情况下能够维持续命的一种方式。​心肺复苏CPR操作介绍：1）在识别心脏停博后10秒内开始按压；2）按压位置在胸骨下半部位，两乳中间点；3）手要坚直，不能弯曲，双膝下跪，十指扣紧，使用腰部力量往下压；4）保持固定按压频率，可以在内心默数“01，02，03，04，05，06……”重复跟着节奏进行按压；5）用力按压，快速按压：按压速率最少每分钟100——120次；6）按压深度：成人5-6厘米，儿童4厘米；7）每次按压后让胸壁完全回弹；8）尽量减少胸外按压的中断（中断时间<10秒）；9）给予有效的人工呼吸30次按压2次吹气（呼入空气，一秒吹出），使胸廓隆起，避免过度通气；遇到心脏骤停的情况下，呼叫120救护车，不能马上到达现场，如果患者不能在“黄金四分钟”的时间内施展急救，那么就会错过抢救生命的最好时段，导致悲剧的发生。因此学会急救技能——心肺复苏（CPR）对己对人都是很有必要！​

​作为急救老师，我应该尽我的责任和义务，向大家传授心肺复苏急救技能的应用与如何使用AED在紧急情况下进行救人。今天，我们来到深圳合丰橡胶制品有限公司，目的就是向大家介绍CPR急救技能以及如何使用AED来处理突发病例。CPR可以挽救生命，当有人突发心脏骤停倒地时，我们可以从患者的呼吸和脉搏状态来判断他是否需要进行CPR，并使用AED进行抢救。​在企业里一旦发现员工出现了心脏骤停病症，应立即叫急救电话，并将患者移至安全地带。检测员工的心跳和呼吸，如果员工没有心跳或呼吸，那么需要立即开始进行心肺复苏CPR，该技能可以让我们通过按压胸部和进行人工呼吸来维持血液和氧气的循环，直到急救人员来到现场。该技能是每个人都应该了解和掌握的技能，因为这可能会拯救生命。此外，AED也是现场必备的医疗设备，该设备可以帮助患者自动识别心脏骤停。如果识别出员工出现心跳停止症状，则AED会自动给患者提示放电信号，这个过程AED是自动运行的，从分析到放电大概20秒左右，操作人员只需听从语音的提示进行操作即可。现场授课中，我们安排了参与员工进行心肺复苏和AED操作的演练，让急救技能牢记大家心中。急救技能需要进行反复演练，这样可以加强遇到突发心脏骤停的情况下更好地应对！​在本次教育中，我们向大家演示了心肺复苏和如何使用AED，希望这样的讲解和教育活动能够让更多人了解这一技能，使更多的人在突发心脏骤停时可以及时采取行动，挽救更多宝贵的生命。同时也希望大家能够牢记本次研讨会的培训内容和技能，以此来保护公司员工以及家庭的安全和健康。

   5月17日下午15：00-17：00在广州市黄埔横沙区数字经济产业园举办了一场应急救护培训活动。此次活动主办单位：广州市黄埔区物业管理行业协会；承担单位：广州天经物业管理有限公司；协办单位：广东品瑞科技有限公司。   活动开始！广州天经物业管理有限公司领导致辞！陈伟权先生介绍：急救知识学习与演练的重要性，通过这方面的活动举办能够让大家更好地了解急救知识，如：学会心肺复苏CPR和掌握一些急救设备，AED的使用。在《广州市社会急救医疗管理条例》实施的背景下，大家更应加强急救知识的学习，通过学习能在突发情况发生的时候做出更好的应对，为挽救宝贵生命做好充足准备！   公共急救知识学习，如何实施心肺复苏CPR进行急救，AED操作使用，相关政策解读，急救知识普及为什么如此重要！结合案例进行演说，广东品瑞科技有限公司总经理陈育川先生（简称：陈老师）对此进行了详细的讲解。   陈老师通过自身丰富的经验和案例跟现场参与者进行分享，会议当场大家认真听讲，并不停拍照做下记录，学习氛围非常热烈！从中我们能体会到大家对急救知识的追求和学习的强烈欲望。在学习的过程中，陈老师教会大家如何判断现场的环境安全，清理患者异物，判断脉搏和呼吸，高质量的心肺复苏CPR重要步骤，怎样正常对患者吹气，AED如何使用等实用性知识！并让参会者分组实操进行演练！   此次广州行，黄埔横沙湾区急救知识培训CPR+AED学习活动结束！参会人员收获满满，并得到大家充分的认同和肯定，“守护生命，关爱大家”。人人有责，由您我做起！

.xw0308{line-height:28px;width:95%;margin:0auto;font-size:14px;}.xw0308p{text-indent:2em;padding-bottom:13px;}.xw0308img{width:100%;}“互联网+”从2012年被提出至今已经过了10个年头，这些年来“互联网+”的发展愈发成熟。“互联网+餐饮”成就了外卖，让我们足不出户就能吃到美食；“互联网+物流”成就了网上购物，让我们拿着手机就能买到想要的物品。这其中互联网的发展功不可没，但也是因为有需求才会有“互联网+”的产生。迈进21世纪的第二个十年，除了日益发展的物质需求，大家对健康、安全的关注也越来越高。根据国家心血管病中心统计我国每年发生心源性猝死的人数超过了55万，相当于每1分钟就有一人因此猝死。而我国能抢救过来的心源性猝死患者不足1%，其原因是公共场所配备aed数量太少、百姓对aed的认识太少。但是面对AED相对高昂的售价，普通人普遍不会去配备AED应急，只能靠政府部门或公益团队来普及AED。而单独的AED配备资金的负担则会比较重，那有什么方法能够在配备AED的同时降低资金的负担呢？有！对于这个情况，“AED+”的想法则是一个不错的选择，模仿“互联网+”的模式增加AED的附加值，投放AED做公益的同时还能实现资金回流。这样的想法已经在深圳有率先实施的案例，深圳市城市公共安全技术研究院、深圳市公共安全义工联合会在深圳市应急管理局、团市委指导下，联动社会资源参与社会应急基础设施体系构建，创新开展“安心驿站”公益项目，首期的安心驿站为“AED+应急物资包+消费扶贫+安全宣教+智能售货机一体机”模式，集“应急救护、消费扶贫、创文宣传、便民服务”等功能为一体。这个“AED+”的创新模式还入选了“深圳市2021年十大民生安全实事”，已在全市各区、市应急、住建、文体旅游等职能部门、地铁集团、深业集团等企业、海南省、陕西省、雄安新区等省市推广落地，反馈良好、成效显著，已累计安装300余台。这样的“安心驿站”模式值得我们大家点赞。集AED、充电宝、售卖机等功能的“AED+”模式在达到了应急公益的需求的同时，还能利用充电宝与售卖机回收成本。希望在未来类似这样的“AED+”模式能够遍布在我们的生活中，为我们的健康安全多加一层保障。

　　全国政协委员刘春平表示，设立应急管理类大学是加强应急管理人才培养，增强我国应急管理事业理论引领和科技支撑能力，为防控重大安全风险、积极推进应急管理体系和能力现代化提供有力保障的重要举措。　　我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，加之当前正处于工业化、城镇化快速发展阶段，各类风险隐患交织叠加，自然灾害和事故灾难种类多、分布广，频率高、损失重。但与之相匹配的应急管理领域专业人才数量不足、能力不强的问题却十分突出。据《我国应急管理人才需求调研分析报告》中指出，我国应急管理系统人才缺口在40万人左右，工矿商贸行业应急管理人才缺口在200万左右，应急管理产业发展需求的人才缺口更大。并且，由于我国应急管理科学体系刚刚起步，应急管理高等教育不论在数量、质量、层次、结构等方面，还是在教育管理、教学模式等方面，都不能适用我国应急管理人才队伍培养的需要。对此，刘春平认为，筹建应急管理类大学是破解我国应急管理人才短缺、科技支撑不强、装备不能自给等瓶颈的重要举措，亟需国家尽快批复成立应急管理类大学。　　对此，刘春平吁请教育主管部门特事特办尽快设立应急管理类大学。一是应急管理学科建设滞后，人才培养跟不上事业发展需求。现有学科还不能覆盖如防灾减灾科学、应急救援等重要领域。学科少成为制约应急管理高层次人才的瓶颈，亟需一所大学承担起引领学科发展的重任。二是应急管理人才培养需要特殊的教育管理模式。这支专业队伍是党和人民的“守夜人”，是危机时刻的“逆行者”，需要具备“对党忠诚、纪律严明、赴汤蹈火、竭诚为民”的特定素质。这是一般大学常规的、分散的专业教育不能够培养出来的，必须像军队和公安系统那样，建设专门的、高水平的行业性大学，有效对接应急管理各重点领域的需求，形成实战化、职业化、准军事化的特殊育人体系和育人环境。三是应急管理专业化人才严重短缺，特别是一线具有风险识别、处置决策、协同作战等一专多能应用性实战型人才，呼吁加快组建理论与实践并重教育的专门大学，抓紧培养应急管理事业发展的高层次专门人才。