校园AED将萧山学生从“死神”手里拉回来5月23日17点26分，在杭州市萧山区医疗急救指挥中心接到求助电话，一位有心脏病史的学生晕倒，120调度员在接到电话后立马发出派车指令。学校学生晕倒，还有心脏病史，120调度员马上让老师拿到学校配置的AED，并让老师根据提示进行除颤，同时120调度员通过电话指导老师进行心肺复苏。萧山区配置的AED17点28分，老师根据AED指导，一步步进行操作，在进行了三次除颤后，患者胸部开始有了微弱的起伏。17点43分，急救医生赶到现场，老师把生命急救接力棒交给了120急救团队。医生通过检查发现，患者心率低，意识差，仍有生命危险。他们立刻将患者送往医院急诊科抢救。17点59分，患者被送达区二医院，并进行进一步治疗。深圳4名学生接力抢救触电工人5月24日16时许，一名中山大学深圳校区丹田物业工人冲到该校医学院办公区，急匆匆地说有一名工友在作业时不慎触电，已没有意识和呼吸，脉搏也停了，人还在作业车上，离办公区不到一分钟距离。四位同学在进行现场急救情况紧急，中大医学院临床医学专业的四名学生奔赴现场急救，他们取来校园AED装置，在救护车赶到前除颤2次、4轮胸外按压赢得宝贵急救时间。16时6分，中山大学附属第七医院的急救医护人员乘着救护车到达现场，接力抢救。医护人员继续心肺复苏2分钟后，患者恢复自主心跳和呼吸。中山大学附属第七医院急诊科医生对患者进行抢救16：23救护车转运到附属第七医院急诊科抢救室，进行进一步抢救。5月27日，经过在医院3天救治，工人已脱离生命危险，生命体征良好，将转出ICU到普通病房继续治疗。在这两场生死营救过程中，少不了救命神器AED，少不了身边人的沉着冷静，少不了120救护车的及时救援。近年来，全国各地区都在公共急救方面发力，积极推进“救命神器”AED的布点和急救培训的普及。2021年，萧山区在公共场所配置了588台AED，目前萧山全区范围内的AED数量达630台。萧山区在进行急救培训2022年初，深圳市急救中心捐赠的13台AED顺利“入驻”中山大学深圳校区，全校总计18台AED。在公共场所配置的AED大大提升了院前急救水平，有效保障了群众生命安全。在此之前，两地就有多次AED救人的事例。2021年7月10日，萧山区体育馆羽毛球球场上一名市民突发心脏骤停，同在场馆内的区一医院医生高峰用AED成功为患者除颤；2021年11月9日，萧山区中医院附近一家饭店内，一名60多岁的男子就餐时突然昏迷，同在饭店就餐的区中医院呼吸内科主任蔡汉炯和大内科主任边铁群（援鄂医生）等人也通过AED成功施救。2021年，一位阿伯在中山大学南校园球场晕倒心脏骤停，校内门诊部医生首次使用AED成功救治。AED的普及非常重要，除了在校园内普及AED，在公共场所也要配置，同时还要进行急救培训，让更多的人能规范操作心肺复苏、正确使用AED，这样才能及时挽救身边人性命。

​​3月27日，山西财经大学通报一女学生在操场跑步突发心梗，最终经抢救无效死亡。早上10:17分，女生倒地，在场老师对该女生进行急救措施，等待校医赶来；10:26分，校医开始采取心肺复苏；10:36分，120到达操场将女生接走，最终女生因抢救无效死亡。梳理此次事件的时间线，周围人对于患者的抢救是比较及时的，120也在不到20分钟的时间内赶到并将患者接走，但是这其中还是有可以做的更好的部分。如果在周围人对患者进行抢救时能及时取来AED，配合心肺复苏对患者进行急救的话，结果可能会不同，可惜事情没有如果。那么如果我们遇到类似的心源性猝死的患者我们该怎样进行急救呢？ERC院外心搏骤停抢救生存链：在《2021年欧洲复苏委员会指南:基本生命支持》中，强调了心搏骤停抢救生存链（chainofsurvival)的重要性：早期识别并拨打急救电话，早期心肺复苏和早期电除颤，以及复苏后管理。其中，快速启用AED除颤很关键。并且如果能在4分钟内对患者进行急救的话，急救的成功率会更高！什么是AED呢？AED是自动体外除颤器（AutomatedExternalDefibrillator）的英文缩写，它可以自动分析患者心律，识别是否为可除颤心律。如为可除颤心律，AED可在极短时间内发放出大量电流经过心脏，以终止心脏所有不规则、不协调的电活动，使心脏电流重新自我正常化，被誉为心搏骤停患者的“救命神器”。AED如何使用？一.开启AED打开包装，取出AED，打开电源开关，按照语音提示操作。二.贴放电极片1.成人电极片贴放位置根据AED电极片上的图示，将一片电极片贴在患者裸露胸部的右上方（胸骨右缘，锁骨之下），另一片电极片贴在患者左乳头外侧（左腋前线之后第五肋间处）。2.婴儿和儿童电极片贴放位置将两片电极片分别贴在婴儿和儿童的胸前正中及背后左肩胛处，体格较大的儿童也可如成人的位置贴放电极片。注意：如果现场有两名施救者，在一名施救者实施心肺复苏的同时，另一名施救者开始操作AED，不能因为贴电极片而中断心肺复苏。三.AED分析心律AED分析心律时，施救者语言示意周围人不要接触患者，大声呼喊“请不要接触患者”，等待AED分析心律，判断是否需要电击除颤。四.电击除颤如果AED建议除颤，需要再次确认所有人员均未接触患者。待AED完成充电后，按下“电击”按钮放电或AED自动放电除颤。如果AED提示不需要电击除颤，如有必要，应立即实施心肺复苏。五.除颤后继续进行心肺复苏电击除颤后，立即继续实施心肺复苏。2分钟后AED会再次自动分析心律，确定是否需要继续除颤。如此反复操作，直至患者恢复心搏和自主呼吸，或者专业急救人员到达。以下视频来源于 中国红十字会总会训练中心明天和意外不知道哪个会先来，但我们能做的是在意外或灾难来临之时，用自己的双手提高他人生存的几率。目前我国公众急救意识较为淡薄，公共急救知识和技能普及已刻不容缓。​​

　　近日，佛山市教育局出台《佛山市中小学生命教育工作行动方案》（下称《方案》）。《方案》提出要全面增强学生“安全为本”的意识；实现教职工应急救护培训的全覆盖；同时要求所有中小学至少要配备1台AED。　　校园全面配置AED是一个社会大趋势，从2021年5月7日教育部办公厅和中国红十字会总会办公室联合发布《关于进一步推进学校应急救护工作的通知》起，就要求各地红十字会和教育部门要积极推广在学校配备急救箱、AED等急救设备，推进学生应急救护知识技能普及，加大教职员工救护培训力度。　　在今年东莞市两会期间，东莞市政协委员、致公党东莞市委会副秘书长、市人民医院神经内科主任陈仰昆提交了《关于学校强制配置自动除颤仪的建议》，建议卫生及教育部门联合出台相关规定，对高等学校、中小学校强制配备AED。　　陈仰昆表示：“对于学校这种人员密集的场所，一旦发生师生及工作人员心跳骤停事件，即使目击者能立即进行徒手心肺复苏,但成功率远不如使用AED。同时校园内配备AED投入不大，但能为社会、学校及家庭增加一项安全保障，助力‘健康东莞’。”　　在后疫情时代，随着我国对公共安全意识和需求的提升，建立健全公共安全体系已经成为必然趋势，配置AED、加强应急救援培训是其中必不可少的环节。　　据报道，截止2022年1月21日北京市大中小学校及中等专业学校共配有AED1900余台，已实现全市各级各类学校全覆盖。从2021年8月北京教委发布《关于做好校园自动体外除颤仪(AED)配置工作的通知》以来，北京高校仅用了不到半年的时间就实现AED全市各级各类学校全覆盖。

​​2023年2月27日广东品瑞科技有限公司急救知识培训科普到东莞市南城苹果幼儿园进行讲座授课，主要演讲围绕：1.急救案例的发生应对；2.CPR心肺复苏急救操作；3.介绍AED自动体外除颤仪的应用；4.现场参与者的演练与技能掌握。广东品瑞科技有限公司陈老师为幼儿园全体老师讲解急救知识培训和AED除颤仪应用的重要性​！引起心脏骤停主要是由哪些因素导致的，并通过一些案例进行展示幼儿园急救知识培训和普及的重要性。​会场上陈老师介绍什么是心肺复苏CPR？CPR急救如何做？CPR急救过程中需要注意的事项，比如：确定环境的安全，呼叫120和AED（自动体外除颤仪），观察患者及对异物的处理，如何对患者吹气，高质量CPR等注意细节。​AED除颤仪的应用，介绍什么是AED，除颤仪的使用过程如何操作，AED自动体外除颤仪目前越来越普及，它在校园，幼儿园等场所急救的应用是目前针对心脏骤停，突发性猝死最有效的救治手段！​救人怕担责？近些年国家出台的相关法规保障了施救者的合法权益，鼓励大家见义勇为，每个人多出一份力，生命挽救就多一重保障！现场全体老师演练心肺复苏CPR​和对使用AED除颤仪的一些问题答疑......​急救科普人，应急演练，急救培训在东莞市南城苹果幼儿园圆满结束，老师们收获丰满，更重要的是切实学习了校园急救知识，掌握了CPR的技能操作，也认知了AED自动体外除颤仪的应用，原来AED除颤仪的使用这么简单，仅仅只需要两步操作就能挽救生命，确实是傻瓜式的心脏骤停急救神器！​​

2023年3月1日广东品瑞科技有限公司应邀请来到东莞市东城东方格林幼儿园，进行校园急救知识培训，此次活动重点在于加强幼儿园对AED自动体外除颤仪的认识，使用和注意事项。让校园了解急救知识同时也熟识何为AED！广东品瑞科技陈老师讲解关于心脏骤停的引发因素，它和心脏病、基础性心脏疾病导致突发性猝死的区别，及一些经验分享。​陈老师引用一些急救视频案例引人深思，更显急救知识普及校园，乃至幼儿园的重要性。​现场演练心肺复苏CPR救人，陈老师告诉我们，高质量CPR如何做到，开阔了老师们的视野。​最后，重点讲述AED自动体外除颤仪相关知识，什么是AED，AED除颤仪如何使用，对于校园群体，应该选择什么型号的AED较为适合，鼓励大家在面对突发心脏骤停的时候勇于救人，从法规角度讲述，紧急救人，依法免责！

深圳市市场监督管理局发布深圳新规，在重点场所每300米要配置AED一台。快来了解什么是AED，AED如何使用！一类公共场所包括：城市主要交通场站、体育健身场所、医疗卫生服务机构、养老院、学校、大型购物场所等。二类场所如：宿舍、小区、办公楼等AED配置辐射半径为600米一台。​新规政策在2023年3月1日实施​这段时间经过广东品瑞科技有限公司工作人员对广州、东莞两地的走访了解到的情况是，许多健身室、体育场馆对于什么是AED，AED是用来做什么的并不了解，甚至有些工作人员一听到AED就以为是什么诈骗东西，匆匆打发了事。小编陷入沉思，在这些一线城市，受教育程度并不低，AED自动体外除颤仪的发展也不是什么新鲜事物。最早在20世纪初西方国家就已经在探究心脏除颤仪的应用，直到20世纪中期，一台便携、自动分析，直流电工作的除颤仪诞生，也就是今天AED的初代产品。经历这么多年的临床经验和技术更新。西方国家早已重视AED的普及和应用，可是反观我们国家却大多数人对AED闻所未闻，更别说它是如何使用的。说到这里，科普急救和AED推广还是要坚持做下去，再次反复强调：“AED的使用其实很简单，发挥的作用也是巨大的”说起AED让我想到了灭火器，我们大多数人都知道什么是灭火器，可是会用灭火器的人真得很多吗？我看是未必！所以我们经常演练灭火安全，其实道理也如此，我们很有必要经常演练急救知识，经常需要告诉大家怎么使用AED！来来来！我们再重新一次介绍AED是什么？AED又叫自动体外除颤器，是一款已经被实践证明可以救人的医疗设备。主要用于：突发事件心脏骤停的发生，在120救护车没有到来之前，院外进行体外救治的仪器。通过AED急救，可以使心律恢复正常，从而大大提升挽救生命存活的几率！下面是对于AED特点的概括：1．小巧、轻便、高技术含量的医疗设备。AED像一个装着鞋子的小盒子那么大，重量在3KG左右；大家也叫它为便携式心脏除颤仪。2、院外（院前）急救的仪器，应用于学校、交通、体育运动、社区、大厦、单位、企业、车站、机场、园区、施工等多种场景公共场所的急救必备配置；3、按照国家标准要求，技术成熟，使用安全系数极高的医疗器械；4、AED的临床经验已经有50余年以上，是值得信赖的急救应对措施；5、AED是通过电击的形式，用高强电流对人体施救的有效过程；6、西方国家已经广泛使用AED，我国发达城市在逐步普及中，近些年已被实践证明，AED挽救了不少的生命案例！7、AED是一种非专业人士使用的医疗设备，有傻瓜式、急救神器等称谓，并且法规有规定，使用AED救人，依法可免责！8、AED除颤仪属于医疗设备，管控严格，每一款产品都要溯源。购买AED必须找有合法经营和医疗许可证的机构进行选买，避免后面出现不必要的麻烦。好了，说完什么是AED，我们再来介绍一下AED如何使用？我们也反复强调：AED的使用非常简单，可以为三个步骤：1、贴上电极片；2、开机之后AED全程自动运行，通过“分析——充电”这个环节仅仅需要10几秒，伴随语音提示，您只需要根据提示进行操作则可；3、当AED提示让您放电的时候，按下放电键，这就是AED救人的整个环节操作。至于说放电一次救不活人，AED会自己重复这些步骤，增加能量对患者进行救治，直到患者救活以后它会提示施救成功，不建议放电！看文字比较累，实操起来非常简单，如果您有需要，请联系我们，广东品瑞可以为您提供现场急救知识培训，手把手教您心肺复苏CPR如何做，AED怎么使用！我们希望AED永远用不上，但是在用上AED的时候，人人敢用，会用！也许这就是作为“健康中国”每个公民都应尽的职责！​

​带您看看aed——校园急救站是怎么样的（干货），从贴标识牌——安装壁挂柜——放入AED——标明注意事项——校园急救培训，围绕整个环节，带您走进学校。了解校园急救站整套aed应急救护措施是如何现场搭建的。一、标识牌1.选一个人流密集的走廊，贴示高度在1.7米左右，显眼意见。2.标识牌带箭头方向指引，标明“校园急救站”“AED”3.标识牌向前走10米左右，拐弯处标示另一个指示牌进行方向指引（同样是人流密集经过的路段）4.在校园走廊的另一个方向，反向标识牌，指引从另一方向到达“校园急救站”并找到AED（显眼位置）二、aed校园急救站安装和配置5.AED壁挂柜安装，高度1.70米左右，位置显眼（可安装在消防设备隔壁）6.放入AED到壁挂柜，壁挂柜被打开会响起报警声，引起关注！7.校园急救站现场安装完成，有AED操作流程指引KT看板，和醒目AED标识牌。以上是整个校园急救站的现场配置流程。三、校园急救知识培训（属于校园急救站整体实施方案一部分）8.校园急救站配置完成，接着带老师们进行校园急救知识培训，从校园意外突发事件，心脏骤停、医疗创伤、气道应急等处理进行现场培训，以及一些相关急救的法律法规知识科普。9.心肺复苏CPR教学和讲解，如何做到高质量CPR实操。10.AED自动除颤仪的介绍及使用，注意事项等。进行详细授课和路演，还免费赠送急救考证。11.老师进行急救演。12.如何正确对急救患者进行吹气，和一些注意细节。13.老师们进行急救演练。人人参与，务必人人掌握急救技能，学会使用AED。以上是广东品瑞科技有限公司，带您走进校园，实况了解aed，现场看看校园急救站是怎么样的，从配置、安装、急救培训，整套校园急救方案，详细记叙。还有更多关于校园急救站的知识内容，欢迎咨询了解。

2023年4月14日，在东莞市南城区中天联科产业园举办了一场关于粤港澳大湾区科普产业发展的主题展，结合科普+产业为模式，探索智慧社区，如何利用现代化高新技术结合科普宣传推广，打造新经济发展模式。展会现场布置满满，各式各样的高科技产品展现眼前，既好玩又结合实际应用，使大家现场参展营造了一个良好的商业氛围。如下是本次出展的部分展示：无人机机器狗智慧农业还有整套社区的急救一体站建设方案通过这次参展，让我们把现代高新技术与科普产业化，智能化，从而更好地服务大众，创造了产业+科普新概念经济发展模式。

社区急救是一个公共安全的社会问题，近些年大家都在倡导配置自动体外除颤器（AED）建立社区安全体系，那么如何打造社区急救一体式应急措施？以下是个人看法和观点：1.调查研究：了解社区目前的急救设施和资源，研究社区居民最常见的急救问题和需求，以及缺乏的资源和设施。2.建立急救中心：建立社区急救中心，包括配备完整的急救设备和药品，例如：应急救护一体机，AED自动除颤仪，急救包等硬件配备，保证急救人员的专业技能。3.组建志愿者队伍：招募和培训志愿者队伍，包括急救人员和陪伴人员。志愿者的培训可以包括急救知识和技能、急救资源管理、处理紧急情况等。4.宣传推广：开展宣传活动，让社区居民了解社区急救中心的存在和作用。5.引导社区居民积极参与：在社区建立现代化的健康服务体系，引导居民积极参与，包括通过互联网等渠道向社区居民提供急救知识、技能和信息，增加居民的知晓率和参与度，提高急救效率和救治质量。6.建立服务支持平台：通过建立电子化信息平台，对社区急救进行实时监控，保证服务质量和资源使用效益，同时为社区的卫生管理和健康发展提供支持。7.建立完善的管理系统：能搭建整套急救系统管理，例如：对应急救护一体机的定位，建立AED电子地图，维护和更新提示，当发生突发事件的情况下能及时把数据传递给绑定的指定机构和个人。以上是关于如何打造社区急救一体式应急措施的一些个人归纳和看法。

​最近这段时间我们收到了许多学校的邀请，到现场为其提供校园急救培训，尤其是广州地区，在临近的5月1日实施新规，近年政策倡导学校配置AED（自动体外除颤器），加强校园急救知识普及等政策的引导下，学校自身也对急救知识学习重视起来！这——体现了学校对全体师生生命的关怀，同时也是学校做出应对突发心脏骤停事件发生的应急防范措施！4月21日，我司应广州市建设大马路小学的邀请，走进校园，为其全体老师进行了校园急救知识培训工作。老师结合丰富的校园急救培训经验，讲述了急救知识普及的重要性，从不同的校园生活场景中，容易发生心脏骤停事件举例引证，也从过去一些学校因为没有普及急救知识而导致的悲剧发生等事例说明：校园急需普及急救知识和大量进行演练，急救科普，人人都需要了解，掌握实在本领，已是刻不容缓。​通过实操演练，老师分享了急救的操作步骤，注意事项，人工呼吸，心肺复苏高质量CPR要点，以及AED除颤仪救人等一一进行演示！​跟现场参与者互动，邀请参与者演练！急救知识学习现场，我司老师跟在座参与者进行问答互动，对参与者心中存在的疑问，进行解答。​最终活动结束，通过不断地走访校园，并对学校平时的急救宣传了解，我们认为：此类活动要坚持下去，同时也鼓励校园除了学习急救知识之外，还要经常进行急救演练，因为只有“熟“才能生巧！只有做到充足的急救演练准备，让急救意识深入大家的心中，在“软硬件”都配套成熟之时，才是学校真正建立起急救屏障的有力保障！​