​   6月18日，位于广东省肇庆市怀集县怀城街道的绥江怀集站出现55.22米的洪峰水位，超警戒水位5.22米，为建站以来最大洪水。截至18日12时，怀集县19个乡镇均有不同程度的受灾情况，受灾人口约30万人，当地累计转移约7万人。图源：央视新闻   南方暴雨的影响并未局限于广东。   就在同一天，湖南龙山县遭遇极端强降雨天气，引发当地灾害，水位暴涨，有居民房屋被淹，有人员失联，据龙山县委宣传部官方微信“我是龙山”消息，截至19日14时，全县共转移避险群众6876人，紧急安置3068人。初步统计，已有5.25万人受灾，农作物受灾面积108公顷，直接经济损失约1.12亿元。​图源：微信公众号“我是龙山”   湘粤的严峻汛情仍在发展，洞庭湖流域的主要支流也遭遇了猛烈洪水冲击。   6月19日，受强降雨影响，湖南洞庭湖水系澧水上中游干流发生超警以上洪水，其中上游干流发生1998年以来最大洪水。澧水上游干流代表站桑植水文站（湖南张家界，集水面积3114平方公里）6月19日13时40分洪峰水位262.38米，超过保证水位（260.00米）2.38米，相应流量7300立方米每秒，为1998年以来最大洪水。​图源：新华网   洪水肆虐之处，道路中断、房屋进水、良田被毁，那些被洪水围困的群众求助或等待救援的画面传来，让人揪心。   面对多地持续暴雨引发的洪涝灾害，掌握科学的避险自救知识至关重要。暴雨洪灾来袭如何应对？收好这份避险自救攻略，关键时刻能救命！​图源：新华网   信息来源：微信公众号“龙天守护救援队”​

   2025年6月，品瑞急救应急救援后勤保障,助力东莞“台协杯”羽毛球锦标赛顺利举办！   台商投资协会第三届“台协杯”羽毛球锦标赛在热烈的氛围中拉开帷幕。此次赛事吸引了众多台商及羽毛球爱好者踊跃参与，赛场上竞争激烈，选手们尽情挥洒汗水，展现运动风采。   ​值得关注的是，品瑞急救（应急科普人）团队继上回为“台协杯”提供应急救援后勤保障后，这次再次受到邀请。携手东莞虎门医院专业急救医生团队，为赛事全程提供专业的医疗保障服务，为参赛选手的安全筑牢防线。​   这次保障服务超有成就感！不仅守护了运动员的安全，还把应急知识传递给更多人。希望大家运动时都要注意安全！有学到急救小知识的朋友们，快在评论区告诉我吧！​

   ​建设学校急救课室需重点规划空间、配备专业设备、设置课程并建立管理体系，参考如下：   1.‌空间规划与设施配置‌‌    选址要求‌：独立设置在教学区或活动区，确保通风采光良好，使用面积约90-120㎡。分区设置操作区与教学区。‌    基础设备‌：急救设备：校园急救站、AED除颤仪、急救包和其他应急救护物资。‌急救教具‌：心肺复苏模拟人、AED训练机、气道管理模型、创伤包扎工具（含止血带、绷带等）；   ‌模拟场景设备‌：火灾逃生舱、地震模拟平台、VR设备（用于灾难逃生训练）；   ‌辅助工具‌：多媒体教学系统、急救知识学习软件、心肺复苏教学一体机、海姆立克教学一体机、急救包（内含20余种应急物资）。   2.‌课程设计与教学实施‌‌    课程内容‌：涵盖心肺复苏（CPR）、AED使用、创伤处理、常见急症（中暑/溺水）及灾难逃生技能；   ‌教学形式‌：小班实操（确保每人操作模拟设备）、情景演练、VR沉浸训练、定期应急演习。   3.‌管理维护机制‌   ‌设备维护‌：配备数字化管理系统监控设备状态（如AED电量、电极片有效期、校园急救站正常运行、学习管理系统更新等），安排专人定期巡检；   ‌人员配置‌：建立应急小组，确认管理负责人，组织教师学习急救并持急救证，学生骨干参与设备管理等。   4.‌延伸保障措施‌‌    校园急救网络‌：在图书馆、食堂等公共区域配置校园急救站（内含AED真机、急救包等），绘制校园AED地图，同时导入校园急救站导航地图方便查找；​​   ‌社会协作‌：对接医疗机构、应急机构及相关机构开发标准化课程，纳入军训必修课或实践考核项目。   注意：以上信息仅供参考，学校急救课室建设需要结合自身情况进行打造，如较为完善的应急救护体验馆（含消防、地震、中毒、急救等内容）亦可采用“团标”建设生命安全学习教室，针对专业较强的急救知识进行建设。

   ​2025年6月6日上午9时48分，正值湖岭镇中心小学学生上学高峰期，突然小学校内一名中年男子毫无征兆地身体一软，重重摔倒在地，呼之不应，失去意识。在场值班教师迅速识别到心脏骤停可能，立即指定另一名教师冲向校内医务室取来AED（自动体外除颤器），同时组织家长疏散围观人群，保持通风，现场另一名教师第一时间拨打了120急救电话。   闻令而动，火速驰援。湖岭镇120急救站接到瑞安市120指挥中心的紧急指令：“湖岭镇中心小学校门口，有人倒地，神志不清！”急救团队即刻出发。与此同时，发现患者倒地的教师已为患者贴上AED电极片，仪器分析确认室颤后，按照语音提示完成首次电击除颤，并持续进行胸外按压，为专业救援争取了关键窗口期。   9时51分急救车抵达，医生林双龙接手抢救时发现患者仍处室颤状态，立即接力使用车载除颤仪进行二次电击，团队同步开展高质量心肺复苏。经过校方与急救团队的联合施救，8分钟后患者恢复窦性心律，随后被安全转运至瑞安市人民医院万松院区，在转运途中，林医生通过车载5G急救院前告知系统，将患者心电图、血氧数据实时传输至胸痛中心平板终端，完成与胸痛中心的预告知，为患者入院救治做好充分准备。据了解，目前患者已清醒。   ​这场成功的抢救是“社会急救-专业急救-院内急救”三级联动体系的典型缩影：一是校方急救设备的完善配置与教师的应急培训发挥了重要作用，AED的早期介入使室颤患者在“黄金4分钟”内获得除颤机会；二是120指挥中心的精准调度；三是急救团队的专业处置；四是院前院内无缝衔接。瑞安市“院前急救一件事”改革中，特别将公共场所AED配置与急救培训纳入重点工程。目前全市中小学已实现AED全覆盖，此次事件正是“全民急救能力提升”的生动实践。   从校门口的AED第一击，到救护车上的5G会诊，再到导管室的高效手术，这场“生死博弈”的胜利，是“全民急救意识+专业团队+智慧系统”共同作用的结果。瑞安市正以科技为纽带，将“黄金抢救时间”从概念转化为可量化的生命长度，为百姓织就一张更牢固的急救安全网。​    来源：微信公众号“瑞安市湖岭镇卫生院”​

   2025年​6月21日，全国学校急救教育试点工作交流活动在福州举行。本次活动由教育部体育卫生与艺术教育司指导，中国教育装备行业协会与福建省教育厅主办，闽江师范高等专科学校承办。省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长黄建顺，中国教育装备行业协会秘书长李瀛出席活动。中国教育装备行业协会、来自全国300多所学校的代表参加活动。   黄建顺在致辞中指出，让急救教育走进校园，开展学校急救教育师资培训，是筑牢校园安全防线、践行教育使命的重要环节，是新时代学校卫生与健康教育的重要组成部分。在教育部和省委、省政府的正确领导下，福建各地教育部门会同卫生健康、红十字会等有关部门，积极探索校园急救教育实践路径，不断强化师生急救意识，引导师生学急救、懂急救、敢急救，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方。   活动期间，福建省教育厅、广东省教育厅、天津医学高等专科学校、北京航空航天大学、闽江师范高等专科学校、湄洲湾职业技术学院、郑州市红十字法律工作志愿服务队等单位就开展急救相关工作经验做法做了交流分享。​   交流会结束后，开展为期两天的急救教育培训，内容涵盖急救基础知识的理论培训和急救设备的实操培训。全国各地急救教育试点学校代表及福建省大中小学校医等500多人参加培训。​    中共福建省委教育工委、福建省教育厅新闻中心   文图|陈宇   排版|王心凌   信息来源：微信公众号“福建教育微言”​

   ​2025年7月1日，品瑞急救工作人员为东莞市东城中心小学完成2台AED的装配工作，同时也为教师们提供应急救护技能学习培训。提升学校应急救护能力！   AED是自动体外除颤仪的缩写。是一种院前急救的设备。学校配置AED能够加快对突发心脏骤停患者的响应速度。为挽救校园生命保驾护航。   东莞东城中心小学AED装机现场：   学校急救知识学习和技能培训，主要学习了现场急救流程、心肺复苏，AED除颤仪的使用等急救技能。包括：现场环境评估、患者情况评估、旁人协助120救护求助、心肺复苏按压、人工呼吸、AED的使用等内容。   急救学习现场：   急救辅导老师现场为大家讲解急救流程，并现场演示急救技能，让现场参与者都进行了演练。确保每位教师都能掌握急救技能，通过这次AED装机与应急救护学习，学校加强了应急守护能力。同时也是校园迈出急救教育一个良好的开端。

   2025年7月3日上午，东莞南城中心小学，南城阳光第八小学教师们来到品瑞急救/应急科普人实训中心进行急救知识与技能学习。这是继两所学校布防AED之后进行的一次系统性课程学习。   这次活动，是应急科普人“方舟公益计划”的继续。通过专业授课，学员们从学习到演练再到逐个考核，最后大家经过努力掌握了急救技能，通过考核授予中国医学救援CPR-D急救员证。   现场学习：急救应对流程、心肺复苏、AED使用，海姆立克等知识技能。​   这是一次很有意义的学习课程。通过学习，老师们知道什么时候启动应急预案，快速作出响应，并参与对突发事件进行紧急救护。尤其对生命造成严重危害的情况，如：心脏骤停，异物梗阻等紧急事件的应对与处置。   是的，在校园生活中，老师们学习急救知识，掌握急救技能是一件至关重要的事情。受训中，他们知道“黄金4分钟”的重要性，懂得对患者如何进行有效的救治。在紧急情况下大大提升生命挽救的几率，守护着校园的安全。​   我们希望有更多的学校加入进来，应急科普人“方舟公益计划”守护校园安全，为生命健康保驾护航！同时也为共建东莞“4分钟社会救援圈”贡献力量！​

​   2025年7月3日下午，东莞市南城中心小学与南城阳光第十小学的教师们齐聚品瑞急救实训中心，参与"方舟公益计划"急救技能专项培训学习。这是继校园AED设备投放后，两校开展的深度急救能力建设工程。   系统性培训赋能教育者   在4小时的学习中，教师们通过"理论-模拟-考核"三维体系，系统掌握心肺复苏（CPR）、AED操作、海姆立克急救法等核心技能。急救专业导师现场督导，最终全员通过考核，获得CPR-D急救员证。   ​构建校园安全新防线   培训特别强化"黄金4分钟"应急响应机制：   心脏骤停识别与循环支持；   气道异物梗阻分级处置；   应急预案启动全流程推演；   参训教师现可独立完成从险情判断到专业施救的全链条操作，使校园急救成功率得以巨大提升。​    公益计划持续发力   作为东莞"4分钟社会救援圈"的重要组成，"方舟计划"已累计培训教师急救员超400名。​   最后，我们提倡：“人人学急救，急救为人人”，让急救安全措施守护校园生命安全！

​   羽毛球馆里的黄金四分钟！医生使用AED救回一条生命。上个月初，这则救人新闻频获网友点赞。今日，救人医生李国辉获得广州市见义勇为基金会慰问奖励。值得一提的是，颁奖现场，李国辉的妻子和女儿也一同前来，为李国辉见义勇为的行为表示支持并点赞。   今年6月1日晚，一场惊心动魄的生命救援在黄埔区威力羽毛球馆上演。彼时，广州市东升医院ICU医生李国辉用专业与担当，使用球馆配备的AED，成功从死神手中夺回一条鲜活生命。   事发当晚，李国辉如往常一样在球馆运动。突然，一旁的球友毫无征兆地倒地，呼吸骤停、意识丧失。凭借在ICU长期积累的丰富急救经验，李国辉迅速冲上前跪地实施心肺复苏，规范开展胸外按压、开放气道、人工呼吸等急救操作。与此同时，球馆工作人员及时启用AED设备，李国辉熟练地撕开电极片精准粘贴，在设备提示下进行电击除颤，并持续进行心肺复苏。经过三轮紧张施救，球友终于恢复自主呼吸和心跳。随后，李国辉将球友紧急送往医院，凭借专业经验，他特别嘱咐接诊医生为患者进行胸部CT检查，结果显示患者肋骨完好无损，展现了他在高强度按压过程中精准施救的专业能力。目前患者已脱离生命危险，病情稳定。   今日颁奖活动上，李国辉的妻子和年幼的女儿一同来到现场见证。“爸爸是英雄，我为他骄傲，我长大了也要像爸爸一样，当一名医生，救助别人！”女儿竖起大拇指为李国辉点赞道。“救死扶伤是医生的天职，我只是做了自己该做的事。”面对获得的见义勇为奖励，李国辉表示，这次获奖也是对自己的激励，今后遇到他人有难，依然会义无反顾地挺身而出。   转发于：广州日报新花城​​​   个人感想：​​   从这个案例中，我们发现羽毛球馆，体育运动场馆配置AED，急救包等急救设备。做好急救设施应对是一件很重要的事情。急救设施不仅仅只是配置齐全的急救设备。还需要大力倡导人人学习急救。当懂急救的群体越来越多，体育运动场馆就能建立起一个健全的急救生态圈。现场人人是急救能手，大家都可以当第一响应人参与救护，这样才能起到强大的应急保护屏障，保障运动爱好者生命安全。​

​   据媒体报道，6月25日，山西运城临猗县15岁男孩，小海（化名）参加临猗县第三中学体育特长生考试时呼吸心跳骤停猝死，家属质疑校方未在黄金时间段内有效施救且考试未按要求配备相应保障措施。​7月7日，临猗县教育局回应大河报记者称正在处理此事。   家属认为，临猗县体育特长生考试，招生学校不配备相应医疗保障或许不是个例。小海报名参加临猗三中考试前，曾报名该县其他学校体育特长生考试，该校考场外，也未见救护车等急救保障，家属表示，希望教育局能够重视该问题，并给出相应答复。   事件通报​   这些年，学校配备AED等急救设备，组织教师们学习应急救护知识并掌握急救技能逐渐盛行。可是从上面的案例中，在特长生体育考试这么重要的环节，依旧发生不幸的事故，酿造学生生命的离世。为此我们深表疼心。   该事例，给我们上了深刻一课。为避免悲剧重复发生，学校确实需要引发思考，并落实做好相应的安全保障措施！   如果老师会判断心脏骤停，应该立即做三件事：   ​1、立即拨打120电话；   ​2、立即开始高质量的心肺复苏；​    3、立即拿来就近的AED给患者使用。​​