​2025年5月20日，品瑞急救为东莞南城成人文化技术学院，中小学教师们举办第四期应急救护知识学习培训活动。这次活动参与学习急救知识的教师预超300人次。共举办6期。​   来自广东品瑞科技（品瑞急救），应急科普人的技术团队作为本次急救知识传授的导师，无论从AED急救原理，AED除颤仪使用，急救生命链流程，心肺复苏，止血包扎，海姆立克法等技能的掌握，都有着丰富的经验。   急救导师现场讲解急救知识，生命链急救流程、实操心肺复苏、AED使用、海姆立克法等急救技能。让在座学员学习了急救的重要性，并知道在紧急情况下，对应不同的状况如何实施高效的急救措施。   更为关键的是学员们的演练环节。只有通过亲身操作，才会加强对急救知识和技能的深刻体会。   此次活动也是品瑞急救，应急科普人“方舟公益活动”的延续。为共建东莞“4分钟社会救援圈”贡献自身力量！因此，我们呼吁，希望更多的朋友参与进来。共同守护东莞城市安全健康。

   ​2025年5月21日，来自不同学校的教师们，在品瑞急救，应急科普人实训室进行急救知识学习和技能演练。通过学习和考核掌握了一门新技能。学校教师需要学习急救吗？守护校园生命安全！老师急救很有必要！   参加这次“方舟活动”急救知识与技能学习的分别有几家学校的教师，分别有体育老师、宿管、和其他科目的老师。在这次学习中，急救导师会把生命链流程，一些重要的急救知识，还有急救技能如：心肺复苏、AED除颤仪的使用、海姆立克等传授给他们。   在现场中教师学员通过努力学习，参与实训急救演练。并掌握了急救知识和技能。   这是一次很有意义的学习活动，通过学习急救知识和掌握急救技能，使得教师们更懂得如何应对突发心脏骤停风险，同时也提高大众警惕心理，对应急风险意识起到很好的提升作用。   这是一次校园公益急救学习活动，同时也是品瑞急救开展方舟公益计划守护东莞安全，共建“4分钟社会救援圈”又一次体现！

   ​2025年5月22日,品瑞急救“方舟公益活动”为东莞南城区中小学教师应急救护学习开展第5期活动！传递正能量,让跟多人懂急救，共建东莞“4分钟社会救援圈”守护校园生命安全！   为期6场急救学习培训，本场为第五期活动，来自东莞南城区中小学教师约共50人，学习地点：东莞市南城成人文化技术学校。学习内容：中国医学救援协会CPR-D急救员课程！此次学习由品瑞急救，应急科普人团队提供，为免费公益活动。   急救辅导老师通过现场教学生命链应对流程、心肺复苏、AED除颤仪使用、海姆立克法等知识。并现场实操演练这些急救技能，让学员们都能学会基础急救知识，通过练习从而更好地掌握。   这是一次很有意义的应急救护知识学习活动，通过这次活动能让更多的教师了解急救知识，掌握急救技能。同时也为共建“东莞4分钟社会救援圈”贡献力量！教师学习急救能更好地守护校园生命安全！提升学校应急救护能力！

   ​2025年5月23日,东莞东城朝晖学校安装AED除颤仪急救设备。AED除颤仪是应对突发心脏骤停的救命神器，守护校园生命安全少不它！   当日早上，广东品瑞科技（品瑞急救）工作人员到学校进行AED装机工作。把AED放置在壁挂柜内。并投放在学校教务处，方便紧急情况下随时取用。   在校园生活中，会便随着许多突发意外，像扭伤、骨折、蚊虫叮咬，尤其是突发心脏骤停的发生会导致生命伤亡，给学校安全造成巨大安全隐患。   学校装配AED急救设备能够有效应对心脏骤停事件。当有人倒地发生心脏骤停的时候，通过急救知识学习，第一时间响应，对患者进行救治。包括求救120，心肺复苏按压，取来AED急救只要牢牢把握黄金四分钟就有很大的机会可以挽救生命。   学校配置AED，学习急救知识和技能培训非常重要。AED是守护校园生命安全的救命神器，学习急救知识和技能，并通过定期演练能够加快响应救治时间，做学校的第一响应人，守护生命人人有责！

   ​2025年5月22日，东莞南城街道中小学教师应急救护培训第六期，这是品瑞急救开展教师急救知识和技能学习的第六场活动，6场活动传播急救知识和技能达300人次！为守护校园生命安全助力！为共建东莞4分钟社会救援圈助力！   本次急救知识，急救技能练习为教师们提供了具有实战意义的一课，主要学习了急救流程、心肺复苏、AED除颤仪的实用，海姆立克法等知识内容。下面是这次学习活动的现场集锦。   这是一次很有意义的急救知识和技能学习活动。教师们通过学习急救知识，掌握了应急救护技能，为日后更好地守护学校生命安全，建设美好校园增添重要力量。同时这次活动也是品瑞急救，应急科普人共建东莞“4分钟社会救援圈”的延续。为守护校园安全，提升城市救护能力，我们一起努力！

​​   为进一步增强校园应急救护能力，保障师生生命安全，2025年5月28日，东莞长安中学组织校医、教师、体育老师、生活老师前往品瑞急救，应急科普人培训室，参加中国医学救援协会授证培训。   培训现场，专业讲师通过理论讲解与实操演示相结合的方式，为参训人员带来了一场干货满满的知识盛宴。学员们积极与讲师探讨复杂突发心脏骤停的处理要点；教师们专注学习，认真记录心肺复苏、自动体外除颤器等关键步骤；生活老师则聚焦宿舍突发状况，深入了解应急处理流程。在实操环节，大家轮流上手练习，讲师逐一纠正操作细节，确保每位学员都能熟练掌握急救技能。​   此次培训的意义不仅在于提升了长安中学教职员工的应急救援能力，更在社会层面产生了积极影响。一方面，校园作为人员密集场所，构建“4分钟”救援圈能够大大缩短意外发生时的救援响应时间，为挽救生命争取宝贵时机，起到良好的示范作用，激励更多学校重视校园应急救援体系建设。   另一方面，参与培训的老师们将成为校园急救知识的传播者，通过开展校内急救知识讲座、组织应急演练等活动，将急救知识传授给学生，从而在校园内形成“人人学急救、急救为人人”的良好氛围，进一步提升全社会的应急救援意识和能力。​​​

   ​2025年5月30日，香港城市大学（东莞）投放一批校园急救站。这是该校应急救护保障措施第一期项目。校园急救站的投放为学校生命安全提供安全防护的保障！   本批次急救设备由香港城市大学（东莞）发起招标，广东品瑞科技有限公司（品瑞急救）中标该项目。当天早上，品瑞急救工作人员在学校现场协助进行校园急救站投放。并把每一台急救站投放于人流密集的位置，确保万一在意外发生的时候能够加快响应。   校园急救站是专门放置于学校人流密集点位，里面配设有AED（自动体外除颤仪），急救包等应急救护物品。并通过指示牌，急救看板告知大家校园急救站的位置及注意事项。   学校投放校园急救站是全国学校急救试点教育工作的要求内容。对于加强学校急救设施建设，保障校园生命安全发挥着重要的作用！

   ​2025年6月5日，贵州健康职业学院完成11台校园急救站的部署，所有设备均安装于食堂、教学楼、体育场等人员密集区域。此次项目由广东品瑞科技有限公司（品瑞急救）中标实施，专业技术团队不仅完成设备安装调试，还为学校相关人员开展了系统的急救技能培训。   校园急救站布防位置   布防点1   布防点2   布防点3   布防点4   布防点5   布防点6   布防点7   布防点8   布防点9   布防点10   布防点11   校园急救站核心配置   作为现代化急救设施，每台急救站包含三大核心模块：   AED自动体外除颤器：可自动分析心率并指导非专业人员实施心脏除颤；   急救包：内含止血带、烧伤敷料等20余种应急物资，满足创伤处理需求；   数字化管理系统：实时监控设备状态、记录使用数据，确保设备随时可用。   校园急救培训现场   全国学校急救教育试点   作为教育部第二批全国急救教育试点学校，该校此次建设校园急救站具有双重意义：   实践价值：大大提升急救响应时间，牢牢把握“黄金四分钟”；通过布局校园急救站，提升急救意识，渐渐覆盖全校师生。   教育意义：通过"设备+培训"模式，推动急救知识纳入校本课程体系。   这是追随《健康中国2030》规划的具体实践，也是作为全国学校急救教育试点工作的建设实施。为贵州省高职院校急救体系建设提供了可复制的样板方案。未来将通过定期演练和其他更多的方式持续提升校园应急救护能力。​

   ​2025年6月9日，广东品瑞科技有限公司（品瑞急救）助力东莞南城中心小学投放AED（自动体外除颤仪）。校园AED的建设投放提升学校急救硬件设施，守护生命健康，构建校园安全！   AED是自动体外除颤仪的简称。它的主要作用是应对突发心脏骤停事件的发生。当此类事件发生，使用AED对患者进行紧急救治能够大大提升生命挽救几率，确保生命安全保障。   校园AED的投放以“人流密集区域，便于取用为原则”。这有助于提升应急救护响应速度，牢牢掌控“黄金四分钟”生命挽救才能发挥最大的保障效果！   同时，品瑞急救（应急科普人）小分队为学校相关人员进行了急救知识和技能学习培训。确保大家都学会使用AED，掌握心肺复苏等技能；让大家了解急救流程，启动应急预案。​   截至今天，品瑞急救已助力东莞多家学校进行了AED投放，急救培训等工作。接下来他们还需要定期加强演练和做好设备管理维护工作。   我们希望校园永远用不上AED，一旦需要用到AED，愿身边每个人都是生命守护的第一响应人！​

   ​近日，广东品瑞科技有限公司（品瑞急救）协助东莞东城小学进行AED急救设施布防工作，同时对学校体育科组老师们进行急救知识学习培训。   AED是学校应对突发心脏骤停，保障校园生命健康的重要安全措施。进来，校园普及AED的力度在加码，校园急救知识的学习传播也渐渐引起了大家高度的重视！   这场校园急救技能培训，举办时间：2025年6月10日；举办地点：东莞东城小学；参训学员：学校体育科组。这是一场具有针对性很强的急救学习培训活动。   这段时间，关于校园体育课间出现的意外伤害偶有发生。尤其是突发心脏骤停事件，引发严重后果，还可能会让人失去宝贵的生命。因此，学校除了举办常规急救知识学习，组织体育老师举行二次学习和技能训练是一件既重要又是针对性很强的事情。​   体育老师通过急救知识学习和技能训练，加强应急救护能力！关键时刻成为第一响应人。快速有效地对现场人员进行紧急救护！这至关重要！​​