​   近日，教育部办公厅正式印发重磅通知，面向全国中小学启动“守护生命第一课”公益项目。简单一句话说清：国家要把急救知识、急救设备、急救培训，系统性送进每一所校园，让老师学生会急救、敢急救、能急救，真正守护青少年生命安全。   很多家长、老师一看“官方文件”就头大：这到底是个什么项目？对学校、对孩子、对家庭有什么用？钱从哪来？设备怎么配？培训谁来教？这篇文章用最通俗、最接地气的方式，把“守护生命第一课”完整讲明白。   一、先搞懂：为什么国家要专门搞一个“急救教育进校园”？先看一个真实又常见的场景：在校内，一名学生突然晕倒、心脏骤停；上体育课运动过量突发意外；课间有人呛噎、溺水、摔伤大出血、触电……身边老师、同学、保安，第一时间想救，却不会救、不敢救、没有设备救。眼睁睁看着黄金抢救时间流逝，是所有人最无力、最心痛的时刻。医学上有个概念叫“黄金4分钟”：心脏骤停后，前4分钟是抢救的关键窗口期。每延迟1分钟，生存率就下降10%。等120赶到，往往已经错过最佳时间。而在我国，校园急救长期存在三大痛点：学生几乎没受过系统急救训练遇到意外只会慌；很多学校没有AED想救没有设备；老师不会标准急救操作怕做错、怕担责，不敢上手。教育部这次推出“守护生命第一课”，就是从根源解决问题：让急救成为校园标配，让每一位师生都拥有守护生命的能力。这不是选修课，不是活动课，而是真正关系到孩子生命安全的“必修课”。​    二、一句话看懂：“守护生命第一课”到底是什么？官方定义很专业，我们翻译成大白话：由教育部牵头，联合基金会、企业公益捐赠，用三年时间，在全国中小学普及急救知识、配齐AED设备、培训专业师资、开设系统急救课程，构建覆盖校园的“急救圈”，让老师会救、学生敢救、校园能救。核心关键词：公益项目以捐赠为主，不增加学校、家庭负担；三年周期分三批覆盖全国所有省份；重点下沉优先覆盖急救薄弱地区、农村学校；全链条落地设备+师资+课程+培训+机制，一步到位。​    三、最关键：这个项目到底要做什么？（普通人一看就懂）项目任务非常清晰，一共四大核心工作，件件都和孩子安全直接相关。   1.给学校配“救命神器”AED，补齐最关键设备AED（自动体外除颤器）被称为心脏骤停的“救命神器”。它能自动分析心律，语音指导普通人操作，按下按键即可电击除颤。项目明确：为急救设备薄弱地区中小学配置AED；实现重点区域、重点学校应配尽配；设备安装在教学楼、操场、宿舍等人流集中处。很多农村学校、偏远地区学校，此前完全没有AED，这次将由公益资金统一支持，学校不用花钱。   2.每个区县建“急救教育工作室”不是随便上一节课就结束，而是要长期化、标准化。每个区县将设立：急救教育工作室；配备模拟人、训练器材；作为固定培训点、教研点；方便老师集中学习、学生定期训练。相当于在每个区域，都建一个“校园急救人才培养中心”。   3.为每所学校培训专业急救师资光有设备不行，得有人会用。项目将：统一培训急救师资；覆盖校医、体育老师、班主任、德育老师；考核合格后持证上岗；确保每所学校都有“懂急救、会操作、能授课”的专人。以后学校不再是“没人会急救”，而是人人懂、专人教、常态练。   4.分学段给学生上课：小学、初中、高中各学各的根据不同年龄段孩子特点，针对性教学：小学生认识危险、学会呼救、拨打120、简单止血、防溺水、防呛噎；初中生心肺复苏（CPR）+AED使用、创伤处理、气道梗阻急救；高中生综合应急处置、现场救护、心理急救、群体性事件应对。真正做到：年龄适配、循序渐进、学得会、用得上。   5.建“校园急救圈”，鼓励师生敢救人项目还提出：建设专家急救志愿者库；打造校园急救圈；完善激励机制；消除师生“不敢救、怕担责”的顾虑。简单理解：国家不仅教你怎么救，还支持你救、鼓励你救、保护你救。​   四、举个最真实的例子：学会急救，到底能改变什么？为了让大家更直观理解，我们讲一个真实发生的校园场景。【模拟案例】某中学体育课上，一名男生突然倒地，失去意识、没有呼吸。以前可能出现的情况：老师慌了，只会打120；学生围观，不敢上前；校园没有AED，只能干等。但在“守护生命第一课”落地后：体育老师立刻判断心脏骤停；马上让人取来教学楼一楼的AED；老师规范进行胸外按压；AED语音指导，自动完成除颤；校医赶到接力，直到120到达。一条生命，就在这4分钟里被留住。这不是科幻，这就是急救教育真正的价值。对普通人来说：多一项技能，可能就多一次生机；多一台AED，可能就多一个家庭完整；多一次培训，可能就少一场悲剧。   ​五、对学校、老师、学生、家长，分别有什么好处？对学生：从小树立生命安全意识，不莽撞、懂避险；掌握实用急救技能，终身受用；培养责任感与爱心，学会帮助他人；遇到危险不慌张，能自救、能互救。对老师：拥有专业急救能力，遇到突发情况能处置；减少校园安全管理压力；获得正规培训与证书，提升专业能力；不再因“不会救”而留下遗憾。对学校：补齐校园安全短板，降低安全风险；配备AED等关键设备，完善应急体系；形成常态化急救教育机制，建设平安校园；树立良好教育形象，获得家长认可。对家长：孩子在学校更安全、更有保障；不用再担心突发意外无人会救；孩子学到的技能可以带回家，全家都受益；真正感受到国家对青少年生命健康的重视。​    六、钱从哪来？会不会增加家长和学校负担？这是所有人最关心的问题。官方通知写得非常明确：本项目为公益项目，通过公益捐赠方式实施。也就是说：AED设备由公益资金支持；急救工作室建设由捐赠支持；师资培训费用由基金会与合作企业承担；不向学生收费、不向家长摊派、不增加学校额外负担。协同单位包括：中国教师发展基金会；相关爱心企业；医疗部门、急救中心、公益组织。真正做到：政府统筹、社会支持、学校落地、家庭受益。​    七、实施节奏：三年覆盖全国，分步推进项目周期为三年，分三期实施：   一期：部分省份先行试点，探索模式；   二期：扩大覆盖面，补齐薄弱地区；   三期：全面覆盖全国31个省（区、市）及新疆生产建设兵团。   最终目标：让急救教育成为校园标配，让每一所学校有设备、有师资、有课程、有机制。​   八、“守护生命第一课”，到底带给我们什么？很多人以为急救是“专业人士的事”，但现实是：意外从不挑选时间，生命也不会等人。教育部推动这项工作，本质上是三件事：   1.生命至上，安全第一把孩子的健康与安全放在最前面，用制度、设备、培训，筑牢校园安全防线。   2.从“被动应对”到“主动预防”以前是出事再救，现在是提前教、提前练、提前配设备，让危险少发生，让伤害降到最低。   3.培育尊重生命、乐于助人的社会风气。​   急救不只是技能，更是一种素养、一种善良、一种责任。当越来越多孩子学会急救，整个社会都会更温暖、更安全。​   九、普通人可以做什么？（简单可执行）   1.家长：支持学校开展急救培训；在家和孩子一起学习安全知识；提醒孩子重视运动安全、防溺水、防意外；主动了解AED位置与基本使用方法。   2.老师：积极参加急救培训，认真学习技能；把急救知识融入日常教育；遇到演练认真参与，不走过场。   3.学生：认真上好“守护生命第一课”；掌握心肺复苏、止血、呼救等基础技能；不追逐打闹，远离危险行为；学会保护自己，也愿意帮助他人。   ​十、结语：最好的教育，是教会孩子守护生命知识可以改变命运，而急救，可以守护生命。“守护生命第一课”不只是一堂课，更是国家送给全国青少年的一份安全保障，是送给每一个家庭的一份安心与温暖。愿每一所校园都有AED，每一位老师都懂急救，每一个孩子都能平安成长。守护生命，从此刻开始，从校园出发。​   提示：素材来源官方媒体/网络新闻，文中事件发生于2026年3月31日​   来源：安童叙语（微信公众号）​

​   近日，厦门国祺中学一名高一女生在食堂排队时突发心脏骤停，副校长叶艺驰、保卫科副科长朱志展、干事邵恩泽三位老师迅速启动应急处置，在120电话指导下持续十余分钟心肺复苏，并配合AED三次除颤，为专业救援赢得宝贵时间，最终女生转危为安。这起教科书式急救，既彰显教师担当，更折射出常态化急救培训、科学布防AED、精细化设备维护构成的校园生命防线有多关键。   我们一起看看事件的经过：这是4月8日发生在厦门市国祺中学的一幕   排队就餐女生突然倒地   4月8日大约12:03，国祺中学食堂，在排队就餐队伍中，一位高一女生突然倒地。后来监控显示，她先捂住头，靠向身边女生，之后倒地。   国祺中学校长张明亮说，包括现场老师、校长、副校长和保卫科老师等，在第一时间从四面八方冲到她的身边。   老师们通过“一看二摸三听”，判断孩子已经心脏骤停，在第一时间拨打120，同时进行心肺复苏，有老师立即取来AED。   张明亮说，副校长叶艺驰、保卫科长朱志展、保卫科长助理邵恩泽三位老师接受过专业培训，有的还有证，他们开始接力，为孩子做心肺复苏，与此同时，按照AED提示，进行除颤。   他说：“在操作过程中，120医生一直与我们保持联系并提供指导。”   老师们做了十余分钟心肺复苏   120救护车是从第三医院出发，距离国祺中学还有一定距离，张明亮说，在120救护车到来前，老师们一直没有放弃，轮流做心肺复苏。   他估计，老师们做了十余分钟心肺复苏，还有三次AED除颤，直到120急救医生到来。​   心电图“动”起来大家高兴鼓掌   120急救医生接手抢救，给孩子吸氧，继续做心肺复苏，张明亮说，大约过一分钟，原来是一条线的心电图“动”了起来，“大家高兴地鼓掌”。   医生后来告诉老师们，“如果没有你们持续不断地心肺复苏，孩子很难坚持到120的到来。”   校方说，除了三位老师，林寒景老师、校长张明亮、副校长杨寿松、年段长张榆鑫、班主任陈欣钥，及食堂现场经理陈建宁，食堂员工林阿阳、廖慧良，保安陈亚恳，物业负责人张丽旋等，也都参与了这场千钧一发的抢救。   ​后续：女生在ICU待了八天后已经在上周转入普通病房   ​万幸：开学初刚给AED换了电池   张明亮说，万幸的还有，开学初，同安区教育局开了一个安全会，提醒各校回去要检查AED是否能正常使用。   他说，“我们随即进行一系列检查，果然发现AED电池有问题，总务处立即购买新电池来更换。学校还进行AED使用和急救流程的培训。”   前几天，国祺中学开了个复盘会，张明亮说，我们以AED电池为例说明学校工作不能打折扣，如果那天电池没有换，事情可能不一样了。​    来源：厦门市教育局   小编从这个事件中得知一些重要信息跟大家分享学习：   一、应急处置教科书级：培训到位，预案不“空转”   事件中学校应急响应堪称范本：   反应极快：师生第一时间呼救、判断病情、拨打120，同步开展急救，无延误、无慌乱。   流程娴熟：教师规范胸外按压、正确使用AED，全程配合语音提示完成分析与除颤，操作精准。   底气来自日常：学校2020年起配AED，常态化培训，26名教职工持证急救，事发时4名持证教师在场；开学初刚完成AED专项复训，真正做到人人懂急救、会用AED。   这证明：校园急救不是“临场发挥”，而是预案+培训+演练长期沉淀的必然结果。   二、食堂是高危点位：校园AED该布防在哪？   心脏骤停抢救黄金4分钟，AED布局直接决定生死。结合本次食堂事发场景与国家卫健委、教育部配置指南，给出校园布防建议：   必配核心区域（高风险、高人流）   1.食堂/餐厅：本次事发地，人员密集、突发概率高，必须就近配置。   2.教学楼/实验楼：每层门厅或走廊显眼处，覆盖全楼层。   3.操场/体育馆：运动易诱发心脏意外，是急救重灾区。   4.宿舍区：男女宿舍楼入口或值班室，覆盖住宿学生。   5.校医院/门卫室：24小时有人值守，取用便捷。   6.图书馆/报告厅：封闭密集场所，应急响应需求高。   布防核心准则   黄金3–5分钟：校园任意点到AED拿取不超3–5分钟，服务半径≤200米。   醒目易取：距地面≤1.2米，统一标识，不上锁、不扫码，紧急时秒取。​   千人标配：学生超1000人至少1台，大型校园按楼栋/区域加密配置。   三、设备维护是生命线：AED“备而不用”，更要“用之能战”   该校开学前例行检测发现AED电池故障并及时更换，成为本次救命关键——AED不是配完就一劳永逸，维护失效等于摆设。   AED管理维护的极端重要性   电池、电极片均有有效期，过期/故障会直接导致除颤失败。   日常受潮、磕碰、断电，都会让关键设备在急救时“掉链子”。   规范维护是急救链最后一道保险，容不得半点疏忽。​    管理关键动作   专人专责：每台AED明确管理员，校医统筹，责任到人。   台账闭环：记录配置、巡检、更换、维修，全程可追溯。   耗材常备：储备备用电池与电极片，过期前1–3个月完成更换。   故障即停：发现异常立即停用、挂牌警示，快速维修替换。   结语：厦门国祺中学的成功救援，不是偶然幸运，而是制度、培训、设备、维护四位一体的必然。对全国校园而言，这是一堂生动的安全公开课：把AED布到关键点位、把急救培训落到每位教职工、把设备维护做到极致，才能在意外来临时，真正守住师生的生命防线。​

   ​2026年4月14日，襄阳市“人—车—机”协同智慧急救项目在古隆中景区正式启动，这是全国首个落地应用的“人—车—机”协同智慧急救项目，依托“睿鹰急救天眼”技术构建空地一体化急救网络，标志着襄阳智慧急救与智慧文旅建设迈入全新阶段，为群众生命安全与景区高质量发展注入强劲科技动能。   心源性猝死的黄金救援时间仅为4—6分钟，能否在短时间内开展有效急救，直接关系到患者生命安危。襄阳古隆中景区地域广阔、游线复杂，此前仅在游客中心与核心景区设置两处固定壁挂式AED，偏远游览区域存在明显急救盲区，难以满足突发急救需求。   为破解景区急救覆盖不足、响应速度受限等难题，南方科技大学王宇教授团队牵头研发“睿鹰急救天眼”系统，通过数学优化算法搭建智能急救调度网络，整合社会具备急救资质的志愿者资源，创新打造“人—车—机”协同救援模式。针对景区林木茂密、地形复杂的特点，系统设计“人员+无人机”接力救援方案，最大限度突破环境限制，提升救援效率。   目前，该项目已全面接入襄阳市120指挥调度体系，实现统一指挥、快速联动、高效处置。襄阳市急救中心相关负责人表示，系统投入使用后，市民或游客突发心脏骤停等急症拨打120时，调度中心可同步完成三项操作：派遣救护车赶赴现场、联动周边急救志愿者、调派就近无人机搭载AED快速抵达，全力抢抓黄金4分钟救援窗口。   针对古隆中景区AED覆盖不足的痛点，襄阳市急救中心构建固定AED+空中无人机AED+摆渡车移动AED三位一体保障模式，全方位织密院前急救网络。该系统不仅适用于大型景区，还可灵活适配社区、产业园区、乡村等多种场景，以科技手段打通生命救援“最后一公里”，为公共急救体系建设提供可复制、可推广的襄阳方案。   信息来源：汗水有声（微信公众号）​   在科技赋能民生的当下，“人—车—机”协同智慧急救系统的落地，无疑是公共急救领域的一次重要突破，既破解了景区等复杂场景的急救难题，也为公共急救体系升级提供了鲜活范本。科技的温度，正体现在这种守护生命的细节里，愿这样的创新模式能加速推广，惠及更多人。大家对于这个智慧急救系统有什么看法？或者你身边有过类似的急救经历吗？欢迎在评论区留言分享。​

​   2026十五部门联合发布AED推广新规    2026年4月23日，国家疾控局等15个部门联合印发《伤害预防控制行动计划（2026—2030年）》。文件明确提出，到2030年，要全面推进在机场、火车站、地铁站、体育场馆等公共场所配备AED等急救设备，同时广泛开展以心肺复苏、创伤救护为主要内容的应急救护培训。来源：卫生与免疫规划司   ⚠️这是一个2026—2030年的中期规划，首次明确了未来5年全国AED推广的顶层设计。​    小编解读   国家疾控局联合多部门印发的《伤害预防控制行动计划（2026—2030年）》，是立足公共安全与民生健康出台的五年专项顶层规划，将群众性应急救护纳入伤害预防核心工作范畴。文件明确要求机场、车站、地铁、体育场馆等重点公共场所配齐AED及急救相关设备，同时把配置范围延伸至校园、企业、社区乃至农村基层场景，打破以往仅聚焦核心商圈与交通枢纽的布局局限。不同于以往倡导式引导，本次政策由多部门分工牵头、压实落地责任，不仅硬性推动急救硬件设施布设，更同步要求普及心肺复苏、AED实操等应急救护知识技能，从顶层层面构建起“设备配置、技能普及、规范施救”一体化的应急救护推进机制，为全国AED及公共急救体系建设划定了明确方向与推进节奏。​   政策持续推动   AED布防渐趋成熟在国家级政策的持续加持与硬性约束下，国内AED整体布局进程将被显著提速。随着政策落地执行，AED逐步从公益选配转变为公共场景标配刚需。各地政府集中采购、企事业单位自主配置、公共场所增量补配的需求会集中释放，自上而下推动城乡全域点位加密布局，从一二线城市向县域乡镇下沉延伸，逐步补齐基层急救设施短板，让全国AED点位布局从零散布设走向网格化、常态化、规模化，整体公共急救布防体系愈发完善成熟。   拉动急救体系配套实施的成长   AED行业的发展不会局限于单机设备本身，更会全面拉动整条急救配套产业链同步成长。随着AED点位大批量落地，与之适配的公共急救柜、一体式急救站、户外防护存放箱体、应急救护培训设备等配套硬件将迎来旺盛需求，成为点位布设的标配组成部分。同时智能化急救管理系统、AED点位实时监管、设备巡检运维、后台数据统筹等信息化配套也会同步兴起，适配主管部门统一管理、设备长效运维的现实需求，形成硬件配套加数字化管理协同发展的格局，带动整个急救配套产业迎来持续的增长空间。   急救培训、志愿者体系规模持续扩容，打造急救生态圈会进一扩大和完善硬件布局与配套完善的同时，应急救护培训和民间救援力量也将迎来扩容升级。   政策对全民救护技能普及的要求，会推动校园、企业、社区常态化开展CPR+AED实操培训，急救培训从小众公益活动转变为常态化民生服务业务。在此基础上，民间急救志愿者队伍、城市救援互助圈层会持续壮大，越来越多民众参与急救学习和志愿施救，逐步形成设备布设、专业培训、志愿施救、运维保障相互联动的格局，不断扩充急救生态圈规模，进一步健全全社会立体化的公共急救生态体系。   总结   整体来看，这份五年期专项政策为AED行业及公共急救领域带来了确定性发展机遇，既加速了全国AED网格化布局落地，刺激整机设备刚需放量，又全面带动急救配套硬件、智能管理系统等相关产业成长，同时催生急救培训扩容、民间救援力量壮大，推动国内公共急救从单一设备铺设，迈向硬件、配套、服务、人文生态全方位协同发展的新阶段。​

   ​2026年5月12日上午，内蒙古巴彦淖尔市临河区第四中学的操场上，一名女生在课间跑操过程中突然倒地。据当地教育局工作人员回应，该生“一开始跑了大约150米就改成了走，最后快结束的时候又跟着队伍跑到终点，前后总共跑了大约不到300米”。   10时02分，学生在操场倒地。倒地前未与他人发生肢体接触，学校老师现场实施心肺复苏急救，并拨打了120急救电话。送医后经全力抢救无效，该生不幸离世。这起悲剧曝光后，家长对老师的现场施救行为提出了质疑，认为学校没有把握好关键的“黄金抢救时间”。临河区公安分局已介入调查，排除了刑事案件的可能，法医将通过专业尸检确定死亡诱因。相关善后处置工作正在依法依规推进中。   来源：荔枝新闻​   一个花季生命突然逝去，任何父母的追问和质疑都在情理之中。跑300米，对一个十几岁的孩子来说，几乎算不上什么高强度运动——但身体的突发状况不会按距离来衡量，有些潜在的身体隐患平时毫无征兆，稍有运动负荷就可能成为导火索。​    心肺复苏≠能救活​    作为应急科普人，我必须说一个很残忍但必须被正视的事实：心肺复苏永远只是一线生机，从来不是“万能药”。​    但这一点，绝不能成为我们降低急救门槛的理由——正因为抢救成功本身是“小概率事件”，我们才更应该用最优的条件、最规范的操作去争取那一点点希望。操场倒地的那个孩子需要的不只是“有人按了几下胸口”，而是一套系统化的急救准备：第一时间精准判断、有效胸外按压、AED及时介入、就近医疗救援的快速响应。缺少任何一个环节，“黄金4分钟”都可能被浪费。​​​   一个不该被忽略的成功案例   ​在距离临河一千多公里的河北沙河，同一月发生了一起堪称教科书级的校园急救案例。​   2026年5月9日下午，河北省沙河市第一中学操场上，一名体育生正在跑步训练时突发心脏骤停。高三9班学生张俊哲此前在校期间系统参加过应急救护培训，他第一时间上前判断，“当时他脸色很难看，没有呼吸”，确认无意识无呼吸后，张俊哲当即跪地进行胸外按压。与此同时，教练及时拨打120，并联系校医务室。   ​校医张天月、李彦周携带AED火速赶到现场——这时距离学生倒地仅过去5分钟。从拿取AED到完成第一次电击，仅用时1分钟。经过两轮电击除颤及持续心肺复苏后，学生恢复心跳与自主呼吸。约13分钟后，120抵达，学生被转运至市医院，诊断结果为心源性猝死——但命救回来了。目前，该生已康复返校，正常上课。​    同样是在校园操场上，同样是在体育运动中突发心源性猝死，两个案例的命运截然不同。   ​我们该如何筑牢校园急救防线？​    每一个家长把孩子送进校园的时候，都有权利知道：一旦意外发生，这个学校能跑赢时间吗？​

   政策原文速览：AED配置从“倡导”升级为“法定责任”信息来源：四川省体育局​   2026年5月27日，四川省十四届人大常委会第二十七次会议审议通过《四川省体育条例（修订）》，将于2026年8月8日正式施行。条例中关于急救安全保障的条款，首次明确了AED在体育场所的配置要求：   “公共体育场馆、经营性体育场所应当加强急救安全保障，配备必要的急救器械、药品和急救工作人员，常态化开展应急救护培训。公共体育场馆应当配备自动体外除颤器；鼓励经营性体育场所配备自动体外除颤器。”   这一条款并非简单的“倡议”，而是地方体育法规层面，对体育场馆急救安全保障释放的明确信号：AED正在从“加分项”变成“生命线”。   公共体育场馆：“应当配备”的具体范围，你属于哪一类？   很多经营者和管理者会问：“公共体育场馆”到底包括哪些？我们的场馆算不算？   结合国家及地方相关法规的定义，公共体育场馆指的是由政府投资建设或资金补助，向公众开放用于开展体育活动的公益性体育场馆，核心包括：   各级体育场、体育馆、游泳馆（池）   社区市民健身中心、全民健身活动中心   学校、企事业单位向公众开放的体育场馆（部分地区纳入公共管理范畴）   需要特别注意：   “应当”=法定义务：8月8日条例施行后，上述场馆若未配备AED，将直接违反法规要求，面临整改、处罚风险。   配套义务同步生效：除了AED，场馆还需配备急救器械、药品，安排急救工作人员，并常态化开展应急救护培训——AED不是“孤品”，而是整个急救体系的一环。   四川的这一条例，不是为了给经营者增加负担，而是为了守住运动场所的生命底线。对公共场馆而言，这是法定责任；对经营性场所而言，这是风险防控，更是对顾客生命安全的敬畏。与其纠结“要不要装”，不如立刻行动起来——毕竟，再多的法律风险，都比不上一条鲜活的生命重要。

   ​近日，广州市中级人民法院审理了一起生命权、健康权、身体权纠纷案件，判决未配置自动体外除颤器（AED）的羽毛球馆存在过错，应承担相应赔偿责任。基本案情   ​某日，黄某与球友前往某羽毛球馆进行运动。黄某在运动一段时间后下场休息，期间和球友聊天并观看打球，随后黄某突然昏迷倒地。旁边一名球友第一时间对其进行急救心肺复苏，另有球友联系球馆工作人员并拨打120急救电话。   ​几分钟后，运动球馆工作人员和保安接手心肺复苏一直持续至救护人员到达现场，救护车到达球馆后，黄某随即被送往医院急诊就医。同日，黄某抢救无效，医院出具的医学证明（推断）书中载明黄某的死亡原因为猝死。   黄某亲属认为，羽毛球馆在事件发生后，对黄某没有尽到安全保障义务，应当承担相应的侵权责任。诉至法院要求赔偿医疗费、死亡赔偿金、丧葬费、精神损害抚慰金等共计120余万元。​   信息来源：广州市法院新媒体工作室   羽毛球馆赔偿黄某亲属20余万元。原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/DaEuL2C97k2h1Iqbo6HaNg   今年中旬广州市发布了配备AED的相关条例：​   本规范自2024年8月1日起实施，有效期为3年，由市卫生健康行政主管部门负责解释。国家和省另有规定的，按其规定执行。   其中规定提到：体育场馆每个场馆的每个楼层配置AED1台，单平层面积每超过4万平方米的增设1台。   另外，还有监督保障机制：七、监督保障行业主管部门应采取措施，督促指导行业内相关配置单位按规定进行配置和维护保养AED。配置单位违反本规范的，由卫生健康行政主管部门根据《广州市社会急救医疗管理条例》依法予以处理。   2024年广东品瑞科技为多家体育场馆进行AED配置和提供急救培训相关工作：​   我们希望宣传更多关于体育场馆配置AED，组织学习急救知识的重要性，同时也希望更多的运动场馆重视起来，配置AED，做足应急救护防御措施。尽可能减免意外风险带来的危害！​

   ​莞马归来，尽情奔跑，12月22日清晨，2024年东莞马拉松鸣枪开跑，约2.2万名跑者参与其中。为确保本届“莞马”赛事顺利进行，东莞市卫生健康局按照“1+8+9”的模式，周密部署医疗保障工作。   南都记者从东莞市卫生健康局获悉，本次莞马赛事医疗保障工作整体平稳有序，截至今天15:00，共处理伤者157名，未出现重症病例。​   2024东莞马拉松医疗卫生保障工作领导小组选派全市医疗机构340余名医疗保障人员、抽调31台救护车、2台应急抢救快速移​   动单元（移动ECMO）组建专业队伍，做好赛事现场医疗保障工作，以“固定+移动”的模式，全程全方位覆盖赛事，以提供有效医疗保障，为选手保驾护航。​   凌晨三四点，夜幕笼罩着东莞大地，全市各医疗保障队伍已整装待发，踏上为东莞马拉松赛事保驾护航的征途。​   医护人员一丝不苟检查着每一件急救设备，每一环节都力求精益求精，确保在赛事期间能够迅速、有效地应对突发状况，为每一位奔跑在赛道上的选手提供了最可靠的安全保障。​   在全长42.195公里的马拉松赛道上，共设立了28个固定医疗站，340名专业医护人员全程待命，他们凭借丰富经验和精湛医术，对参赛选手遭遇的各种突发病情进行迅速而准确的判断，并运用各类先进的治疗手段和急救设施，为跑者筑起一道坚实的安全防线。​   这些医护人员或穿梭于赛道沿线，利用便携式喷雾设备为选手们有效缓解肌肉紧张，预防抽筋现象的发生；或迅速对跌倒受伤的运动员进行初步救治，包括伤口的清洗、消毒、包扎等处理；又或是对出现胸闷等不适症状的跑者进行现场心电图检查，一旦发现异常，立即启动紧急转运机制，将其送至定点医院接受进一步治疗。​   东莞市卫生健康局透露，此次莞马赛事医疗保障工作整体平稳有序，截至今天15:00，共处理伤者157名，收入院8人，已出院4人，其余在院人员病情平稳，未出现重症病例。​     来源：东莞市卫生健康局   编后语：运动赛事做好应急救护措施，运动让人更安心更有保障。近日，维伟思医疗发布了一个通报：维伟思AED在北京亦庄半程马拉松挽救了一名跑者的生命。在体育运动中AED的保障作用逐渐变得重要和明显，尤其这种大型体育赛事的安全保障更少不了AED的守护。​

   法治日报   2024-12-1314:24发布于北京法治日报官方账号   体育课是一门旨在促进中小学生身心健康的必修课，但由于体育锻炼过程中常涉及较大幅度的动作，因此存在一定的受伤风险。   如果学校体育课发生学生猝死事件，学校、保险公司、家长到底谁会为学生猝死而“买单”呢？近日，海南省第一中级人民法院二审判决一起女孩体育课上猝死的案件。   400米的跑步突然晕倒   在体育课上，琼中黎族苗族自治县某学校九年级某班体育老师王某组织学生进行热身，后分组进行萝卜蹲游戏，输的学生不定时罚跑400米。   由于小林所在小组输掉了游戏，小林被罚跑400米。罚跑途中，小林在无人触碰的情况下突然晕倒在跑道上。附近同学立刻呼喊王老师，王某来到小林身边，通过按压虎口和人中等方式进行紧急施救，并立即将此事电话告知班主任。   随后，校医也赶到操场对小林心肺复苏及人工呼吸急救。期间拨打120急救电话，后120急救中心人员到达现场进行现场救治，将小林送到医院后，经抢救无效死亡，诊断为心源性猝死。   ​曾两次晕倒未查出原因   林某和陈某是小林父母。法官通过调查了解到，小林在八、九年级曾经出现过两次上体育课晕倒的情况，通过掐虎口等方式急救很快清醒，送医后并未检查出具体原因。   小林的母亲陈某曾向班主任表示，小林晕倒是因为经常玩游戏、不好好吃饭造成低血糖导致的。   琼中县教育局与某保险公司签订《校方责任保险协议》，投保了校方责任保险。小林所在学校是被投保方，此次意外发生在保险期间内。   为此，林某和陈某将学校诉至法院，保险公司作为第三人参加诉讼。   责任归谁？三方焦点剖析   林某和陈某认为，没有学校组织跑步活动，小林就不会晕倒。学校明知小林的身体体质原因不适合跑步运动，仍然安排小林跑步，是小林晕倒的全部原因，应当由学校承担责任。保险公司应当在保险限额内承担赔偿直接责任。   学校认为，其给学生购买了保险，所有保险费用都由保险公司来负责。   保险公司则认为，受害人小林本身存在体质问题，因在学校多次晕倒，校方已多次通知家长带其去医院做检查，但其父母未引起重视，未对小林进行全面体检，对事件的发生具有重大过错。同时根据保险公司与学校签订的保险协议，精神损害是属于责任免除范围的，不属于保险赔偿责任，保险公司不应就精神损害承担赔偿责任。   琼中县法院一审判决，保险公司赔偿小林父母34万余元。小林父母不服，向海南一中院提起上诉。   二审法院：保险公司顶额赔偿   海南一中院审理认为，学校当日体育课的内容，活动剧烈程度较弱，并非与小林的年龄与体能不符，风险程度极低。母亲陈某亦表明小林不存在其他疾病或不宜参加活动的特殊体质，仅是低血糖，因此学校的体育教学活动不存在过错。   因突发疾病经抢救无效而死亡，其个人身体原因是导致死亡的主要因素。学校除去正常反应的时间，抢救应对措施不足是次要原因。学校举办体育教学活动并无不妥，该行为不存在过错，不能因噎废食，不应迫使教育机构因为顾虑可能发生的法律责任而不进行正常的体育教学活动。   小林的死亡对父母林某和陈某造成严重了严重精神损害，应予以充分的精神抚慰。林某和陈某请求学校按照《校方责任保险协议》约定的保险限额顶额赔偿，予以照准，海南一中院二审判决保险公司赔偿。   作者｜法治日报全媒体记者邢东伟翟小功通讯员傅萍李取泉来源｜法治日报编辑｜宋胜男张博刘旭雨​    个人感想：   出现这样的意外，没有人乐意看到。意外发生后，难过，纠纷，整改等后续问题会接踵而至。   但是我们从这个事件中，有所感思：全文没有看到现场有AED的出现，现在学校倡导配置AED（自动体外除颤器），近些年校园也在逐渐普及起来。如果现场有AED的及时出现，也许会改写结局。   其次，我们从文章中也看到，学生出现意外的时候，是等到校医到来才做心肺复苏进行急救。这个过程其实延误了一些抢救的时间，因此，我们也得出：在学校普及急救知识的重要性！这种普及，不仅仅只是老师和其他工作人员需要学习急救，急救知识应该普及所有的学生，这样才能形成一个广泛的校园急救生态。   最后，建议校园加快配置AED，组织急救知识的学习工作，同时定期加强急救培训与演练！让此类风险远离校园，为校园建立生命安全守护屏障！   广东品瑞科技有限公司，2024年为学校提供急救配置方案，协助多家校园提供急救知识培训及演练！并进行AED配置工作。如下是品瑞科技关于校园AED配置的案例集锦：   有需要了解校园AED一站式急救方案的学校，欢迎咨询了解：   联系人：陈先生   联系电话：13686183913（微信同号）​​

    总结2024年企业工厂急救设备AED除颤仪投放概况！企业工厂AED急救设备投放,很多企业在行动,aed逐渐填充急救空缺!   2024年（最近时间）：   12月8日，惠州橡胶企业配置AED，组织员工学习急救知识；   12月3日，东莞水务集团配置AED7套，投放于分中心及6个分公司处；   11月26日，中建八局华南区投放AED，员工们进行AED+CPR急救学习；   11月21日，长谷川金属企业配备AED，员工们学习基础急救技能；   11月20日，东莞深能樟洋电力进行AED装配，员工们学习急救技能；   11月18日，全球知名企业3M装配AED，组织员工举办应急急救演练；   11月12日，广州大湾区国家技术创新中心配置AED，学习急救技能；   10月中旬，中建集团二局二建购置一批AED进行投放；   以上企业AED投放，进行急救知识培训学习，由广东品瑞科技有限公司提供一站式服务。   企业安全生产是一个重要的话题，企业配备应急物资，进行风险隐患排查，应急演练等环节不可缺少。   在企业工厂安全应急方面，国家政策明确企业要配置急救设备及相关物资。AED（也叫自动体外除颤仪）是一种院前急救的医疗设备，非医护人士也可掌握使用。它主要的作用是对突发心脏骤停患者进行紧急救治。及早使用AED能够使生命挽救几率达到最大化。​   企业工厂AED急救设备投放，急救知识的学习有着非凡的传递意义：   “多一份宣传，就能少一份意外风险的发生；多一份急救演练，就能多一份生命安全保障”！   企业配置应急救护物资，做好急救学习与演练工作是企业正常运营，确保生命安全第一的重要保障！   回顾2024年下半年，广东品瑞科技已协助多家企业进行了AED的投放，并他们提供急救知识学习培训等工作。品瑞科技把“急救流程处置——心肺复苏技能——AED的使用操作等急救知识”做了详细的介绍和示范。并让在场每一位企业学员都进行了模拟实操演练！让AED普及工作做得更深，让提防风险的意识得到加强。   2024年下半年品瑞科技协助相关企业工厂进行急救设备AED投放，提供给员工们学习急救知识实例归集：​   企业工厂在投放AED急救设备的时候需要注意些什么？   视厂区大小，根据企业人流密集程度配置适合的AED台数，可以根据4分钟内取来AED为原则，在中心区域展开。   企业AED的投放需要注意做好后续的急救知识学习：“对突发心脏骤停风险的认知；了解急救流程的处置；心肺复苏技能；AED的使用操作等急救知识的学习培训”。同时还应该定期做好急救演练，拟定急救应急预案。   企业投放AED还应该购置一套急救训练工具，如模拟人、AED训练机、应急救护培训一体机等，加强演练，熟能生巧。   企业AED的投放形式，可以使用壁挂柜、立式机柜、应急救护一体机、智能急救站等形式进行装设，并做好AED指示牌，急救流程看板等标识。   为了提高应急救护效率，企业在投放AED的同时可以增加急救包的配备，这些应急救护物资能够搭配AED的使用，起到良好效果。   企业工厂投放AED急救设备，要做好相关的维护管理工作，及时做好AED数据的记录，如：损坏，转移，上传AED地图等。提前对即将过期的电池、电极片做好更换工作，确保设备能正常使用。   随着各行各业加大力度普及AED和急救知识学习，企业工厂急救设备AED的投放正如雨后春笋般急需。那是自然的，因为那是关乎生命安全的守护任务！​​