​AED（自动体外除颤器）是心脏骤停急救的“救命神器”，黄金抢救时间仅数分钟。近年来北京公共场所AED配置日益普及，截至2025年底已安装超7000台，但配置不规范、查找难、指引差等问题突出。北京晚报记者联合西城区检察院公益诉讼检察部实地走访发现，不少AED因位置、标识、管理等问题形同虚设，甚至电子地图标注错误，严重影响急救效率。来源：北京晚报   当前AED配置的突出市场痛点    物理位置隐蔽，难以快速获取    走访的6处重点场所无一处完全合规，部分AED被安置在高大消防器材柜旁、保安身后，直接被人员或设施遮挡；有的放在顾客极少经过的偏僻出入口，即便在商场内绕行许久也难以发现。更有AED藏于立柱与墙体夹角，连现场值守工作人员都不知情。    标识与指引缺失，辨识度极低    多数商场、酒店未张贴国家统一的橙色AED标识，箱体颜色杂乱，无统一“身份”；场内平面导览图、区域平面图完全不标注AED位置，无任何路径指引。部分设备仅印简单英文或图标，未粘贴操作说明、注意事项，普通人难以识别和使用。    安装参数不达标，取用不便    部分服务机构为方便移动，给AED柜机加装轮子，导致安装高度超过1.2米上限，不利于轮椅使用者等特殊人群取用；一体化智能急救站同样存在高度超标问题，违背便捷取用原则。    工作人员不知情，应急响应失效    面对询问，商场安保、服务台人员普遍对AED点位不了解，甚至直接否认设备存在，无法在紧急时刻提供指引，导致急救关键时间被浪费。    电子地图标注混乱，错标漏标严重    多个AED地图小程序存在信息不全、更新滞后问题，设备到期撤场仍显示，已安装点位却未收录。更严重的是标注错误，首都体育馆4台AED被全部标至北京动物园，医院AED点位跨区错位，故宫太和殿广场甚至出现多个社区、村委会AED信息，急救导航完全失效。    监管与维护不到位，整改不全面    AED多由产权单位自行配置，缺乏统一验收与日常巡检；行政机关监督指导不足，不规范安装问题具有普遍性，难以形成长效管理机制。    AED规范配置与管理建议    依据《公共场所自动体外除颤器配置指南（试行）》，结合北京实地调查情况，AED合规配置应遵循易见、易取、易识、易管原则。    选址固定醒目，保障快速可达    AED必须安装在显眼、易发现、方便取用的固定位置，如总服务台旁、主通道、进站口、扶梯附近等人员密集且必经区域；不遮挡、不偏僻、不放置在封闭角落或人员背后，确保3—5分钟内可获取。    严格控制安装高度，固定不可移动    设备安装高度距地面不超过1.2米，满足老人、残疾人等全人群取用需求；禁止加装轮子、禁止随意挪动，确保点位固定可寻。    统一标识警示，完善信息张贴    使用全国统一橙色AED专用标识，做到一眼可辨；箱体粘贴**“非必要不取用”“紧急情况下使用”**等警示语；同步张贴清晰操作步骤、注意事项与急救流程。    完善场内指引，强化人员培训    商场、场馆、地铁等场所的平面图、导览图必须明确标注AED位置；关键路口、出入口增设指引标识，缩短查找时间。定期对员工开展培训，确保知晓点位、可快速指引、掌握基础使用方法。    规范电子地图信息，确保精准有效    产权单位及时上报AED真实点位，配合官方平台核验与更新；清理失效、错标信息，推动多平台数据统一，避免因导航错误延误急救。    压实监管责任，建立长效机制    行政机关履行监督管理职责，以公益诉讼、专项检查等方式推动整改；开展全区、全行业点位排查，落实定期巡检，保障设备完好可用，让AED真正成为群众身边可靠的“救命防线”。   AED的普及是城市文明与急救能力的重要体现，只有规范配置、精准管理、高效可用，才能在生死时速中发挥作用，守住生命最后一道防线。​

原来标题：《​四部门联合部署：2026年校园安全工作这样干！》​​   中国应急管理2026年3月26日15：32北京​   ​3月25日，教育部、应急管理部、市场监管总局、公安部联合部署2026年全国中小学、幼儿园安全工作，要求各地聚焦重点任务，从严排查整治，全面提升校园安全治理能力与治理水平，坚决守住校园安全稳定底线红线。​​    校园安全防范将提档升级，深化与公安机关联动，健全一键报警快速响应机制，推进智慧安防建设，以数字化赋能安全管理。聚焦校舍、食堂、实验室、校门及周边等重点部位，强化门卫值守与全域隐患排查，严防火灾事故发生。安全教育将融入教育教学全过程，把安全知识纳入校长、教师培训内容，常态化开展地震、火灾等应急疏散演练，提升师生自救互救能力。​​    防溺水工作将紧盯关键环节、重点水域，依托联防联控机制压实水域管理责任，完善警示标识与防护设施，强化日常巡查，在事故多发水域安装预警系统，实现风险早发现、早干预。持续压实家长监护责任，坚决防止溺亡事故反弹。​​    交通安全治理将聚焦师生平安出行，深化交通安全宣传教育，引导学生遵守交通规则，不到法定年龄不驾驶机动车，骑行电动车规范佩戴安全头盔，乘车自觉系好安全带。持续整治校园门口交通秩序，完善安全防护设施，规范校车与接送车辆管理，严查“黑校车”、超员超载等违法行为，全力守护学生上下学安全。​​    各地要严格压实安全主体责任，深化部门协同联动，提升应急处置能力，狠抓各项举措落地见效，共同筑牢校园安全坚固防线，守护学生健康成长。​​    来源：教育部央视新闻​​    数字化校园急救站：筑牢校园安全防线​   广东品瑞科技2026全新款校园急救站以数字化管理为核心，搭载智能管理系统，实时监测AED、应急救护物资等急救设备状态。自动推送巡检和更换提醒，记录使用、报警和巡检等数据，实现校园应急救护从事后处置到事前预防的升级。​   急救站配备一键报警终端，遇紧急情况，师生按下按钮即可同步向校园安保室、校医室、公安机关或120急救中心发送带精准位置的报警信息，将应急响应压缩至秒级，破解传统报警响应滞后难题。站内集成AED、急救包、担架等专业应急物资，分区存放、标识清晰，搭配可视化指引，覆盖校园突发急症、外伤等场景，为师生争取黄金救援时间。同时，急救站配套应急救护培训，科普AED使用、心肺复苏、止血包扎等技能知识，帮助师生掌握自救互救能力，打造"人人会急救"的校园安全氛围。​​​   品瑞科技全新款校园急救站可灵活部署在教学楼、操场等区域可放置室内或户外，具备防雨水渗透，助推校园4分钟急救圈升级。还能联动校园安防和广播系统，自动调取监控、发布救援指令，提升应急处置效率。作为2026年校园安全建设重要载体，新型校园急救站以数字化赋能校园安全，为师生生命健康保驾护航。​

​   近日，教育部办公厅正式印发重磅通知，面向全国中小学启动“守护生命第一课”公益项目。简单一句话说清：国家要把急救知识、急救设备、急救培训，系统性送进每一所校园，让老师学生会急救、敢急救、能急救，真正守护青少年生命安全。   很多家长、老师一看“官方文件”就头大：这到底是个什么项目？对学校、对孩子、对家庭有什么用？钱从哪来？设备怎么配？培训谁来教？这篇文章用最通俗、最接地气的方式，把“守护生命第一课”完整讲明白。   一、先搞懂：为什么国家要专门搞一个“急救教育进校园”？先看一个真实又常见的场景：在校内，一名学生突然晕倒、心脏骤停；上体育课运动过量突发意外；课间有人呛噎、溺水、摔伤大出血、触电……身边老师、同学、保安，第一时间想救，却不会救、不敢救、没有设备救。眼睁睁看着黄金抢救时间流逝，是所有人最无力、最心痛的时刻。医学上有个概念叫“黄金4分钟”：心脏骤停后，前4分钟是抢救的关键窗口期。每延迟1分钟，生存率就下降10%。等120赶到，往往已经错过最佳时间。而在我国，校园急救长期存在三大痛点：学生几乎没受过系统急救训练遇到意外只会慌；很多学校没有AED想救没有设备；老师不会标准急救操作怕做错、怕担责，不敢上手。教育部这次推出“守护生命第一课”，就是从根源解决问题：让急救成为校园标配，让每一位师生都拥有守护生命的能力。这不是选修课，不是活动课，而是真正关系到孩子生命安全的“必修课”。​    二、一句话看懂：“守护生命第一课”到底是什么？官方定义很专业，我们翻译成大白话：由教育部牵头，联合基金会、企业公益捐赠，用三年时间，在全国中小学普及急救知识、配齐AED设备、培训专业师资、开设系统急救课程，构建覆盖校园的“急救圈”，让老师会救、学生敢救、校园能救。核心关键词：公益项目以捐赠为主，不增加学校、家庭负担；三年周期分三批覆盖全国所有省份；重点下沉优先覆盖急救薄弱地区、农村学校；全链条落地设备+师资+课程+培训+机制，一步到位。​    三、最关键：这个项目到底要做什么？（普通人一看就懂）项目任务非常清晰，一共四大核心工作，件件都和孩子安全直接相关。   1.给学校配“救命神器”AED，补齐最关键设备AED（自动体外除颤器）被称为心脏骤停的“救命神器”。它能自动分析心律，语音指导普通人操作，按下按键即可电击除颤。项目明确：为急救设备薄弱地区中小学配置AED；实现重点区域、重点学校应配尽配；设备安装在教学楼、操场、宿舍等人流集中处。很多农村学校、偏远地区学校，此前完全没有AED，这次将由公益资金统一支持，学校不用花钱。   2.每个区县建“急救教育工作室”不是随便上一节课就结束，而是要长期化、标准化。每个区县将设立：急救教育工作室；配备模拟人、训练器材；作为固定培训点、教研点；方便老师集中学习、学生定期训练。相当于在每个区域，都建一个“校园急救人才培养中心”。   3.为每所学校培训专业急救师资光有设备不行，得有人会用。项目将：统一培训急救师资；覆盖校医、体育老师、班主任、德育老师；考核合格后持证上岗；确保每所学校都有“懂急救、会操作、能授课”的专人。以后学校不再是“没人会急救”，而是人人懂、专人教、常态练。   4.分学段给学生上课：小学、初中、高中各学各的根据不同年龄段孩子特点，针对性教学：小学生认识危险、学会呼救、拨打120、简单止血、防溺水、防呛噎；初中生心肺复苏（CPR）+AED使用、创伤处理、气道梗阻急救；高中生综合应急处置、现场救护、心理急救、群体性事件应对。真正做到：年龄适配、循序渐进、学得会、用得上。   5.建“校园急救圈”，鼓励师生敢救人项目还提出：建设专家急救志愿者库；打造校园急救圈；完善激励机制；消除师生“不敢救、怕担责”的顾虑。简单理解：国家不仅教你怎么救，还支持你救、鼓励你救、保护你救。​   四、举个最真实的例子：学会急救，到底能改变什么？为了让大家更直观理解，我们讲一个真实发生的校园场景。【模拟案例】某中学体育课上，一名男生突然倒地，失去意识、没有呼吸。以前可能出现的情况：老师慌了，只会打120；学生围观，不敢上前；校园没有AED，只能干等。但在“守护生命第一课”落地后：体育老师立刻判断心脏骤停；马上让人取来教学楼一楼的AED；老师规范进行胸外按压；AED语音指导，自动完成除颤；校医赶到接力，直到120到达。一条生命，就在这4分钟里被留住。这不是科幻，这就是急救教育真正的价值。对普通人来说：多一项技能，可能就多一次生机；多一台AED，可能就多一个家庭完整；多一次培训，可能就少一场悲剧。   ​五、对学校、老师、学生、家长，分别有什么好处？对学生：从小树立生命安全意识，不莽撞、懂避险；掌握实用急救技能，终身受用；培养责任感与爱心，学会帮助他人；遇到危险不慌张，能自救、能互救。对老师：拥有专业急救能力，遇到突发情况能处置；减少校园安全管理压力；获得正规培训与证书，提升专业能力；不再因“不会救”而留下遗憾。对学校：补齐校园安全短板，降低安全风险；配备AED等关键设备，完善应急体系；形成常态化急救教育机制，建设平安校园；树立良好教育形象，获得家长认可。对家长：孩子在学校更安全、更有保障；不用再担心突发意外无人会救；孩子学到的技能可以带回家，全家都受益；真正感受到国家对青少年生命健康的重视。​    六、钱从哪来？会不会增加家长和学校负担？这是所有人最关心的问题。官方通知写得非常明确：本项目为公益项目，通过公益捐赠方式实施。也就是说：AED设备由公益资金支持；急救工作室建设由捐赠支持；师资培训费用由基金会与合作企业承担；不向学生收费、不向家长摊派、不增加学校额外负担。协同单位包括：中国教师发展基金会；相关爱心企业；医疗部门、急救中心、公益组织。真正做到：政府统筹、社会支持、学校落地、家庭受益。​    七、实施节奏：三年覆盖全国，分步推进项目周期为三年，分三期实施：   一期：部分省份先行试点，探索模式；   二期：扩大覆盖面，补齐薄弱地区；   三期：全面覆盖全国31个省（区、市）及新疆生产建设兵团。   最终目标：让急救教育成为校园标配，让每一所学校有设备、有师资、有课程、有机制。​   八、“守护生命第一课”，到底带给我们什么？很多人以为急救是“专业人士的事”，但现实是：意外从不挑选时间，生命也不会等人。教育部推动这项工作，本质上是三件事：   1.生命至上，安全第一把孩子的健康与安全放在最前面，用制度、设备、培训，筑牢校园安全防线。   2.从“被动应对”到“主动预防”以前是出事再救，现在是提前教、提前练、提前配设备，让危险少发生，让伤害降到最低。   3.培育尊重生命、乐于助人的社会风气。​   急救不只是技能，更是一种素养、一种善良、一种责任。当越来越多孩子学会急救，整个社会都会更温暖、更安全。​   九、普通人可以做什么？（简单可执行）   1.家长：支持学校开展急救培训；在家和孩子一起学习安全知识；提醒孩子重视运动安全、防溺水、防意外；主动了解AED位置与基本使用方法。   2.老师：积极参加急救培训，认真学习技能；把急救知识融入日常教育；遇到演练认真参与，不走过场。   3.学生：认真上好“守护生命第一课”；掌握心肺复苏、止血、呼救等基础技能；不追逐打闹，远离危险行为；学会保护自己，也愿意帮助他人。   ​十、结语：最好的教育，是教会孩子守护生命知识可以改变命运，而急救，可以守护生命。“守护生命第一课”不只是一堂课，更是国家送给全国青少年的一份安全保障，是送给每一个家庭的一份安心与温暖。愿每一所校园都有AED，每一位老师都懂急救，每一个孩子都能平安成长。守护生命，从此刻开始，从校园出发。​   提示：素材来源官方媒体/网络新闻，文中事件发生于2026年3月31日​   来源：安童叙语（微信公众号）​

​   近日，厦门国祺中学一名高一女生在食堂排队时突发心脏骤停，副校长叶艺驰、保卫科副科长朱志展、干事邵恩泽三位老师迅速启动应急处置，在120电话指导下持续十余分钟心肺复苏，并配合AED三次除颤，为专业救援赢得宝贵时间，最终女生转危为安。这起教科书式急救，既彰显教师担当，更折射出常态化急救培训、科学布防AED、精细化设备维护构成的校园生命防线有多关键。   我们一起看看事件的经过：这是4月8日发生在厦门市国祺中学的一幕   排队就餐女生突然倒地   4月8日大约12:03，国祺中学食堂，在排队就餐队伍中，一位高一女生突然倒地。后来监控显示，她先捂住头，靠向身边女生，之后倒地。   国祺中学校长张明亮说，包括现场老师、校长、副校长和保卫科老师等，在第一时间从四面八方冲到她的身边。   老师们通过“一看二摸三听”，判断孩子已经心脏骤停，在第一时间拨打120，同时进行心肺复苏，有老师立即取来AED。   张明亮说，副校长叶艺驰、保卫科长朱志展、保卫科长助理邵恩泽三位老师接受过专业培训，有的还有证，他们开始接力，为孩子做心肺复苏，与此同时，按照AED提示，进行除颤。   他说：“在操作过程中，120医生一直与我们保持联系并提供指导。”   老师们做了十余分钟心肺复苏   120救护车是从第三医院出发，距离国祺中学还有一定距离，张明亮说，在120救护车到来前，老师们一直没有放弃，轮流做心肺复苏。   他估计，老师们做了十余分钟心肺复苏，还有三次AED除颤，直到120急救医生到来。​   心电图“动”起来大家高兴鼓掌   120急救医生接手抢救，给孩子吸氧，继续做心肺复苏，张明亮说，大约过一分钟，原来是一条线的心电图“动”了起来，“大家高兴地鼓掌”。   医生后来告诉老师们，“如果没有你们持续不断地心肺复苏，孩子很难坚持到120的到来。”   校方说，除了三位老师，林寒景老师、校长张明亮、副校长杨寿松、年段长张榆鑫、班主任陈欣钥，及食堂现场经理陈建宁，食堂员工林阿阳、廖慧良，保安陈亚恳，物业负责人张丽旋等，也都参与了这场千钧一发的抢救。   ​后续：女生在ICU待了八天后已经在上周转入普通病房   ​万幸：开学初刚给AED换了电池   张明亮说，万幸的还有，开学初，同安区教育局开了一个安全会，提醒各校回去要检查AED是否能正常使用。   他说，“我们随即进行一系列检查，果然发现AED电池有问题，总务处立即购买新电池来更换。学校还进行AED使用和急救流程的培训。”   前几天，国祺中学开了个复盘会，张明亮说，我们以AED电池为例说明学校工作不能打折扣，如果那天电池没有换，事情可能不一样了。​    来源：厦门市教育局   小编从这个事件中得知一些重要信息跟大家分享学习：   一、应急处置教科书级：培训到位，预案不“空转”   事件中学校应急响应堪称范本：   反应极快：师生第一时间呼救、判断病情、拨打120，同步开展急救，无延误、无慌乱。   流程娴熟：教师规范胸外按压、正确使用AED，全程配合语音提示完成分析与除颤，操作精准。   底气来自日常：学校2020年起配AED，常态化培训，26名教职工持证急救，事发时4名持证教师在场；开学初刚完成AED专项复训，真正做到人人懂急救、会用AED。   这证明：校园急救不是“临场发挥”，而是预案+培训+演练长期沉淀的必然结果。   二、食堂是高危点位：校园AED该布防在哪？   心脏骤停抢救黄金4分钟，AED布局直接决定生死。结合本次食堂事发场景与国家卫健委、教育部配置指南，给出校园布防建议：   必配核心区域（高风险、高人流）   1.食堂/餐厅：本次事发地，人员密集、突发概率高，必须就近配置。   2.教学楼/实验楼：每层门厅或走廊显眼处，覆盖全楼层。   3.操场/体育馆：运动易诱发心脏意外，是急救重灾区。   4.宿舍区：男女宿舍楼入口或值班室，覆盖住宿学生。   5.校医院/门卫室：24小时有人值守，取用便捷。   6.图书馆/报告厅：封闭密集场所，应急响应需求高。   布防核心准则   黄金3–5分钟：校园任意点到AED拿取不超3–5分钟，服务半径≤200米。   醒目易取：距地面≤1.2米，统一标识，不上锁、不扫码，紧急时秒取。​   千人标配：学生超1000人至少1台，大型校园按楼栋/区域加密配置。   三、设备维护是生命线：AED“备而不用”，更要“用之能战”   该校开学前例行检测发现AED电池故障并及时更换，成为本次救命关键——AED不是配完就一劳永逸，维护失效等于摆设。   AED管理维护的极端重要性   电池、电极片均有有效期，过期/故障会直接导致除颤失败。   日常受潮、磕碰、断电，都会让关键设备在急救时“掉链子”。   规范维护是急救链最后一道保险，容不得半点疏忽。​    管理关键动作   专人专责：每台AED明确管理员，校医统筹，责任到人。   台账闭环：记录配置、巡检、更换、维修，全程可追溯。   耗材常备：储备备用电池与电极片，过期前1–3个月完成更换。   故障即停：发现异常立即停用、挂牌警示，快速维修替换。   结语：厦门国祺中学的成功救援，不是偶然幸运，而是制度、培训、设备、维护四位一体的必然。对全国校园而言，这是一堂生动的安全公开课：把AED布到关键点位、把急救培训落到每位教职工、把设备维护做到极致，才能在意外来临时，真正守住师生的生命防线。​

   ​2026年4月14日，襄阳市“人—车—机”协同智慧急救项目在古隆中景区正式启动，这是全国首个落地应用的“人—车—机”协同智慧急救项目，依托“睿鹰急救天眼”技术构建空地一体化急救网络，标志着襄阳智慧急救与智慧文旅建设迈入全新阶段，为群众生命安全与景区高质量发展注入强劲科技动能。   心源性猝死的黄金救援时间仅为4—6分钟，能否在短时间内开展有效急救，直接关系到患者生命安危。襄阳古隆中景区地域广阔、游线复杂，此前仅在游客中心与核心景区设置两处固定壁挂式AED，偏远游览区域存在明显急救盲区，难以满足突发急救需求。   为破解景区急救覆盖不足、响应速度受限等难题，南方科技大学王宇教授团队牵头研发“睿鹰急救天眼”系统，通过数学优化算法搭建智能急救调度网络，整合社会具备急救资质的志愿者资源，创新打造“人—车—机”协同救援模式。针对景区林木茂密、地形复杂的特点，系统设计“人员+无人机”接力救援方案，最大限度突破环境限制，提升救援效率。   目前，该项目已全面接入襄阳市120指挥调度体系，实现统一指挥、快速联动、高效处置。襄阳市急救中心相关负责人表示，系统投入使用后，市民或游客突发心脏骤停等急症拨打120时，调度中心可同步完成三项操作：派遣救护车赶赴现场、联动周边急救志愿者、调派就近无人机搭载AED快速抵达，全力抢抓黄金4分钟救援窗口。   针对古隆中景区AED覆盖不足的痛点，襄阳市急救中心构建固定AED+空中无人机AED+摆渡车移动AED三位一体保障模式，全方位织密院前急救网络。该系统不仅适用于大型景区，还可灵活适配社区、产业园区、乡村等多种场景，以科技手段打通生命救援“最后一公里”，为公共急救体系建设提供可复制、可推广的襄阳方案。   信息来源：汗水有声（微信公众号）​   在科技赋能民生的当下，“人—车—机”协同智慧急救系统的落地，无疑是公共急救领域的一次重要突破，既破解了景区等复杂场景的急救难题，也为公共急救体系升级提供了鲜活范本。科技的温度，正体现在这种守护生命的细节里，愿这样的创新模式能加速推广，惠及更多人。大家对于这个智慧急救系统有什么看法？或者你身边有过类似的急救经历吗？欢迎在评论区留言分享。​

​   2026十五部门联合发布AED推广新规    2026年4月23日，国家疾控局等15个部门联合印发《伤害预防控制行动计划（2026—2030年）》。文件明确提出，到2030年，要全面推进在机场、火车站、地铁站、体育场馆等公共场所配备AED等急救设备，同时广泛开展以心肺复苏、创伤救护为主要内容的应急救护培训。来源：卫生与免疫规划司   ⚠️这是一个2026—2030年的中期规划，首次明确了未来5年全国AED推广的顶层设计。​    小编解读   国家疾控局联合多部门印发的《伤害预防控制行动计划（2026—2030年）》，是立足公共安全与民生健康出台的五年专项顶层规划，将群众性应急救护纳入伤害预防核心工作范畴。文件明确要求机场、车站、地铁、体育场馆等重点公共场所配齐AED及急救相关设备，同时把配置范围延伸至校园、企业、社区乃至农村基层场景，打破以往仅聚焦核心商圈与交通枢纽的布局局限。不同于以往倡导式引导，本次政策由多部门分工牵头、压实落地责任，不仅硬性推动急救硬件设施布设，更同步要求普及心肺复苏、AED实操等应急救护知识技能，从顶层层面构建起“设备配置、技能普及、规范施救”一体化的应急救护推进机制，为全国AED及公共急救体系建设划定了明确方向与推进节奏。​   政策持续推动   AED布防渐趋成熟在国家级政策的持续加持与硬性约束下，国内AED整体布局进程将被显著提速。随着政策落地执行，AED逐步从公益选配转变为公共场景标配刚需。各地政府集中采购、企事业单位自主配置、公共场所增量补配的需求会集中释放，自上而下推动城乡全域点位加密布局，从一二线城市向县域乡镇下沉延伸，逐步补齐基层急救设施短板，让全国AED点位布局从零散布设走向网格化、常态化、规模化，整体公共急救布防体系愈发完善成熟。   拉动急救体系配套实施的成长   AED行业的发展不会局限于单机设备本身，更会全面拉动整条急救配套产业链同步成长。随着AED点位大批量落地，与之适配的公共急救柜、一体式急救站、户外防护存放箱体、应急救护培训设备等配套硬件将迎来旺盛需求，成为点位布设的标配组成部分。同时智能化急救管理系统、AED点位实时监管、设备巡检运维、后台数据统筹等信息化配套也会同步兴起，适配主管部门统一管理、设备长效运维的现实需求，形成硬件配套加数字化管理协同发展的格局，带动整个急救配套产业迎来持续的增长空间。   急救培训、志愿者体系规模持续扩容，打造急救生态圈会进一扩大和完善硬件布局与配套完善的同时，应急救护培训和民间救援力量也将迎来扩容升级。   政策对全民救护技能普及的要求，会推动校园、企业、社区常态化开展CPR+AED实操培训，急救培训从小众公益活动转变为常态化民生服务业务。在此基础上，民间急救志愿者队伍、城市救援互助圈层会持续壮大，越来越多民众参与急救学习和志愿施救，逐步形成设备布设、专业培训、志愿施救、运维保障相互联动的格局，不断扩充急救生态圈规模，进一步健全全社会立体化的公共急救生态体系。   总结   整体来看，这份五年期专项政策为AED行业及公共急救领域带来了确定性发展机遇，既加速了全国AED网格化布局落地，刺激整机设备刚需放量，又全面带动急救配套硬件、智能管理系统等相关产业成长，同时催生急救培训扩容、民间救援力量壮大，推动国内公共急救从单一设备铺设，迈向硬件、配套、服务、人文生态全方位协同发展的新阶段。​

   ​2026年5月12日上午，内蒙古巴彦淖尔市临河区第四中学的操场上，一名女生在课间跑操过程中突然倒地。据当地教育局工作人员回应，该生“一开始跑了大约150米就改成了走，最后快结束的时候又跟着队伍跑到终点，前后总共跑了大约不到300米”。   10时02分，学生在操场倒地。倒地前未与他人发生肢体接触，学校老师现场实施心肺复苏急救，并拨打了120急救电话。送医后经全力抢救无效，该生不幸离世。这起悲剧曝光后，家长对老师的现场施救行为提出了质疑，认为学校没有把握好关键的“黄金抢救时间”。临河区公安分局已介入调查，排除了刑事案件的可能，法医将通过专业尸检确定死亡诱因。相关善后处置工作正在依法依规推进中。   来源：荔枝新闻​   一个花季生命突然逝去，任何父母的追问和质疑都在情理之中。跑300米，对一个十几岁的孩子来说，几乎算不上什么高强度运动——但身体的突发状况不会按距离来衡量，有些潜在的身体隐患平时毫无征兆，稍有运动负荷就可能成为导火索。​    心肺复苏≠能救活​    作为应急科普人，我必须说一个很残忍但必须被正视的事实：心肺复苏永远只是一线生机，从来不是“万能药”。​    但这一点，绝不能成为我们降低急救门槛的理由——正因为抢救成功本身是“小概率事件”，我们才更应该用最优的条件、最规范的操作去争取那一点点希望。操场倒地的那个孩子需要的不只是“有人按了几下胸口”，而是一套系统化的急救准备：第一时间精准判断、有效胸外按压、AED及时介入、就近医疗救援的快速响应。缺少任何一个环节，“黄金4分钟”都可能被浪费。​​​   一个不该被忽略的成功案例   ​在距离临河一千多公里的河北沙河，同一月发生了一起堪称教科书级的校园急救案例。​   2026年5月9日下午，河北省沙河市第一中学操场上，一名体育生正在跑步训练时突发心脏骤停。高三9班学生张俊哲此前在校期间系统参加过应急救护培训，他第一时间上前判断，“当时他脸色很难看，没有呼吸”，确认无意识无呼吸后，张俊哲当即跪地进行胸外按压。与此同时，教练及时拨打120，并联系校医务室。   ​校医张天月、李彦周携带AED火速赶到现场——这时距离学生倒地仅过去5分钟。从拿取AED到完成第一次电击，仅用时1分钟。经过两轮电击除颤及持续心肺复苏后，学生恢复心跳与自主呼吸。约13分钟后，120抵达，学生被转运至市医院，诊断结果为心源性猝死——但命救回来了。目前，该生已康复返校，正常上课。​    同样是在校园操场上，同样是在体育运动中突发心源性猝死，两个案例的命运截然不同。   ​我们该如何筑牢校园急救防线？​    每一个家长把孩子送进校园的时候，都有权利知道：一旦意外发生，这个学校能跑赢时间吗？​

   政策原文速览：AED配置从“倡导”升级为“法定责任”信息来源：四川省体育局​   2026年5月27日，四川省十四届人大常委会第二十七次会议审议通过《四川省体育条例（修订）》，将于2026年8月8日正式施行。条例中关于急救安全保障的条款，首次明确了AED在体育场所的配置要求：   “公共体育场馆、经营性体育场所应当加强急救安全保障，配备必要的急救器械、药品和急救工作人员，常态化开展应急救护培训。公共体育场馆应当配备自动体外除颤器；鼓励经营性体育场所配备自动体外除颤器。”   这一条款并非简单的“倡议”，而是地方体育法规层面，对体育场馆急救安全保障释放的明确信号：AED正在从“加分项”变成“生命线”。   公共体育场馆：“应当配备”的具体范围，你属于哪一类？   很多经营者和管理者会问：“公共体育场馆”到底包括哪些？我们的场馆算不算？   结合国家及地方相关法规的定义，公共体育场馆指的是由政府投资建设或资金补助，向公众开放用于开展体育活动的公益性体育场馆，核心包括：   各级体育场、体育馆、游泳馆（池）   社区市民健身中心、全民健身活动中心   学校、企事业单位向公众开放的体育场馆（部分地区纳入公共管理范畴）   需要特别注意：   “应当”=法定义务：8月8日条例施行后，上述场馆若未配备AED，将直接违反法规要求，面临整改、处罚风险。   配套义务同步生效：除了AED，场馆还需配备急救器械、药品，安排急救工作人员，并常态化开展应急救护培训——AED不是“孤品”，而是整个急救体系的一环。   四川的这一条例，不是为了给经营者增加负担，而是为了守住运动场所的生命底线。对公共场馆而言，这是法定责任；对经营性场所而言，这是风险防控，更是对顾客生命安全的敬畏。与其纠结“要不要装”，不如立刻行动起来——毕竟，再多的法律风险，都比不上一条鲜活的生命重要。

信息来源：AI豆包，仅供参考

   AED除颤仪行业政策信息：《广西壮族自治区实施〈中华人民共和国红十字会法〉办法》将于2026年8月1日正式施行，法规以法条形式明确了全区红十字应急救护实体建设、行业普及、数字化升级三大维度硬性建设需求，为公共生命安全防护网络补齐必备建设要素。   实体阵地与急救硬件配置的刚性建设需求   法规第七条明确，县级以上红十字会必须落实应急救护培训基地专项建设需求，全域公共场所存在急救箱、AED除颤仪等应急救护设施设备配齐布设的硬性落地需求。只有完成实体点位铺设、硬件全域部署，才能常态化面向群众普及急救、防灾避险知识，达成提升全民自救互救能力的核心治理目标。    属地政府配套层面存在全方位支撑需求：需投入资源扶持培训基地营建、专业救护师资队伍培育、实训设备配套落地；交通运输、矿山、建筑、电力、旅游高危行业，教育、体育、公共安全公共领域，存在全覆盖应急救护常态化培训需求；医疗机构与红十字会之间，也亟需搭建长期合作机制，落实联合实训、现场救护协作的常态化合作建设需求。   数智化平台体系升级建设刚需   办法第十八条划定数字化建设法定要求，各级红十字会存在数智化系统搭建、技术落地改造需求，需依托数字化系统打通备灾救灾调度、人道救助业务、会员志愿者管理的数据链路，完成信息互通共享建设，以此提升整体服务管理效能。对应属地政务体系，需将红十字信息化项目纳入政务整体规划，统筹推进数字红十字平台整体建设改造需求，用数字化赋能线下急救物资调度、应急响应、培训管理全链条工作。   随着新规下月落地实施，广西各地需对标法规条目逐项补齐阵地、设备、培训、数字化各项建设缺口，依托法定化建设要求完善全域应急救护体系，筑牢全区群众生命安全防护底线。   什么是AED？   AED除颤仪全称自动体外除颤器，被称作公共场所的“救命神器”，是专门用于抢救心源性心脏骤停患者的便携式智能医疗设备抖音百科。心脏骤停发生后黄金抢救仅有4‑6分钟，每延迟一分钟，患者生存率就会明显下降。AED可以自动分析患者心律，识别室颤等可电击心律，通过语音和画面引导普通民众完成操作，配合心肺复苏开展早期除颤，无需专业医学背景也可使用，是公共场所急救硬件体系当中的核心装备，也是本次广西新规明确要求全域布设的重点设施中国军网。   什么是数字化智能急救站？   数字化智能急救站是集成式公共急救载体，把AED除颤仪、急救包、基础救援物资与物联网数字化管理系统融为一体，破解传统单机AED管理缺位、物资零散、科普不足的痛点。一方面站点一站式配齐各类急救物资，可应对心脏骤停、创伤出血、骨折转运、异物梗阻等多种突发险情，实现现场快速取用，填补救护车抵达前的救援空档；另一方面依托物联网实现设备在线监管，具备刷脸识别，实时监测AED电池、电极片有效期，异常状态自动预警，解决设备“建而不管、坏而不知”的问题。同时配套交互大屏循环开展急救科普宣教，结合后台管理平台完成点位台账、使用记录、培训数据统计，打通硬件部署、运维监管、科普培训全链条，完美匹配法规提出的实体阵地建设和数字化升级双重法定要求。   广东品瑞科技（Pinwill）在AED和智能急救站的优势   广东品瑞科技（Pinwill）深耕公共应急救护领域，是集硬件研发、方案输出、数字化平台、落地运维于一体的高新技术企业，深度适配红十字救护体系建设的政策刚需。在硬件层面，可按需适配多品牌主流AED设备，自研数字化智能急救站采用快速开锁结构，保障紧急场景物资极速取出；站点集成全套救援物资，兼容学校、文旅景区、高危工矿企业、交通枢纽等多类场所部署需求，硬件产品充分满足公共场所标准化布设要求。数字化能力上，自研智慧管理平台，可实现设备状态监控、物资预警、点位地图、使用数据归集，能够对接地方政务及红十字数字化体系，完成数据互通，契合法规数字化升级建设要求。同时企业可提供硬件供给、AI急救实训设备、救护师资配套、现场部署、长效运维一站式闭环服务，把设备布设和救护培训相结合，真正实现“有设备、会使用、能管好”，为地方落实红十字救护体系法定建设提供完整解决方案。​